高校公共政治理论课教师自身职业道德缺失研究

付春华

（内蒙古科技大学，内蒙古 包头 014010）

引言

高校思想政治教育课教师作为一个特殊的群体，是中国共产党前沿思想精髓的传播者，更是大学生的社会主义文化和思想的启蒙者和领路人。思想政治教育课教师的道德品质、思想情感、教育行为对学生起着潜移默化的教育作用，高等教育主宰国家兴衰，高校教师关系着高等教育成败。因此，对高校思想政治教育课教师的道德素养要求无疑要比一般教师更高。中共中央组织部、中共中央宣传部和中共教育部党组近期联合出台《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的意见》，要求加强和改进高校青年教师思想政治工作。《意见》中提到，少数青年教师政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强，个别教师言行失范、不能为人师表；一些地方和高校对青年教师思想政治工作重视不够、工作方法不多、工作针对性和实效性不强在各方面均有体现。当前提升高校思想政治教育课教师道德素养的任务尤为迫切和重要。

一、高校思政课教师职业道德状况不容乐观

师德指对教师包括职业道德在内的个人道德的全面要求，师德修养是个人的思想道德品质的自我锻炼。而教学工作作为一项崇高的特殊劳动，它的对象是不断变化的。比如对于有思想、有个性、可塑性强的学生，讲授“思政”的教师在其教学过程中抱何种态度，道德风貌如何，将直接影响着其道德品质的升华，并且此类影响将是潜在和无形、长远和深刻的。……