中职学校《护理学基础》教学方法创新探讨

郑君玲

湛江中医学校 广东湛江 524094

护理学列为一级学科，既是对护理人员辛勤付出的肯定，也是对全国护理人员的极大鼓舞，是国家对发展护理学科的重大支持［1］。护理就是为护理对象提供高效、高质、个性化的优质护理服务，新的时期对护生综合素质和能力有了更新更高的要求，对他们的培养从基础抓起。

1 认真备好每一次课

课前准备是教学的前提，是上好课的先决条件，直接影响课堂教学效果，准备充分会令护生和教师都受益匪浅。

1．1 按护生层次和掌握能力备课:根据学龄层次和基础的不同，护生掌握理论知识和操作技能的程度也有所不同，在备课时考虑到这些，学龄层次低的备课更加详细、分析清楚、逻辑合理、解释清晰、事例生动;学龄层次高的在解惑时，注重举一反三，培养学生自主学习，探究其所以然。对实验课程的备课，最好集中备课，在全校达成共识，掌握实验课的实验内容，如概念、目的、用物准备、操作流程及注意事项等，规范操作规程和方法，让学生更好地学习、掌握。

1．2 按照护士执业资格考试要求备课:护生毕业后面临护士执业资格考试的难关，特别是护士持证上岗的问题，因此，教师在备课时必须要分析、研究每年的考题，让学生掌握考点的内容，在学习过程中做到有备而学，引起学生重视，机会永远是留给有准备的人。近几年，我校对于护生的备考准备，将护士执考的相关内容渗透到各门护理专业课程，包括护理学基础的教学中［2］。……