从“象牙塔”到“动力站”——隐喻视野下大学精神的嬗变

赵 燕

赵燕/西北大学古代文学专业在读硕士（陕西西安710000），陕西学前师范学院中文系讲师（陕西西安710000）。

大学在其存在的800多年间，始终不断地发展与变化，长盛不衰，从中世纪大学确立象牙塔精神作为大学核心理念开始，到追求高深学问、学术客观、以象牙塔精神为旗帜的德国古典大学，再到“超越象牙塔”之后承担诸多社会职能的现代大学，我们到底该如何认识大学与象牙塔之间的历史关联？象牙塔精神是否已经过时？这些问题，值得我们认真思考。

一、从“象牙塔”到“动力站”——隐喻视角下大学精神的嬗变

18世纪英国开始工业革命之后，中世纪大学的象牙塔精神开始不能适应社会变革的需要，人们对大学的历史传统、现状与未来走向有了不同的价值判断，进而对“象牙塔”产生了不同的态度。正如布鲁贝克将西方高等教育哲学分为以认识论为基础和以政治论为基础一样，象牙塔精神在西方大学出现了嬗变历程，大体可以分为守护派与走出派。

（一）“象牙塔”——守护派的理想

守护派强调的是回归欧洲中世纪大学的传统精神，形成于19世纪的传统大学观无疑成为守护派的旗帜。1852年毕业于牛津大学的纽曼对大学做了定性的总结——大学是传授知识的场所。“大学应该是一个教育机构，是一个教化的机构，它的使命是要为社会培养出绅士。”第一次系统地阐述了英国大学数百年的办学传统和他本人对大学理念的理解，这个理念与中古大学所扮演的角色是契合的。……