开放远程教育实践教学基地的建设与应用研究——以浙江广播电视大学实践教学基地建设为例

严 春

近年来，我国高职高专院校十分重视实践教学体系与基地建设应用研究，并取得了一定的成果。但是在开放远程教育各类项目研究中，针对实践教学基地建设与应用的研究很少，甚至可以说是一个空白。在理论方面，没有现成的理论依据，有关的研究性文章很少；从实践方面看，也没有现成的模式可以借鉴。在开放教育专业课程的实践教学活动中，浙江电大一直努力在做尝试，尤其是在农民大学生教学实践基地的建设与应用方面取得了一定的成绩。以浙江电大为例，对开放远程教育实践教学基地的建设与应用进行总结、分析和研究，探讨如何建设好、使用好实践教学基地，这对电大系统甚至是其他开展开放远程教育的学校都有一个借鉴和指导作用。

一、开放远程实践教学及基地现状分析

随着开放远程教育跨越式的发展，实践教学环节的压力越来越大，实践教学中存在的矛盾也日渐凸显，一些主、客观原因已经导致实践教学成为开放远程教育中最薄弱的环节。目前开放远程教育的实践教学大多局限于“形成性考核作业”、“模拟实验室”、“毕业设计”等内容，虽然这部分内容的设计解决了实践性教学问题，但终究不能替代现实的社会及工作实践环境，存在很大的局限性。由于种种原因，绝大部分企业、单位很难接收学生实习尤其是远程开放教育的成人学生，因此，为达到实践性教学的目的，确保培养目标的实现，最好的方法就是建设实践教学基地。……