培育当代革命军人核心价值观的哲学探析

齐光庆

(空军空降兵学院，广西 桂林 541003)

培育当代革命军人核心价值观是我军新世纪新阶段的一项重要任务，是提高部队战斗力的着力点，我们必须着眼于时代的发展和要求，立足社会主义核心价值观的深刻内涵，结合部队实际，体现官兵价值追求的一般特点，认真研究和处理好以下几种关系：

一、“一”与“多”的辩证统一（共性与个性）

价值观具有多元性这是由价值的多元性所决定的，在一定范围的社会生活中，由于现实主体存在的多元性，导致主体价值观的多元性，不同主体由于价值标准和价值观念的质的区别，决定了它们不能彼此等同或替代，因而总体上价值观就会呈现出多元化状态。这就是我们讲的“多”。随着时代的发展，部队人员构成也发生了较大变化。当前部队基层官兵大部分是“80后”或“90后”的年轻人。思维活跃，追求时尚、个性，其价值取向日益呈现多元化的趋势。

然而广大官兵的价值的同一性又决定了其价值观的同一性，这也就是我们讲的“一”。人的价值观存在着差异性、多样性，但同时也存在着共同性。即异中有同，差异性、多样性中有同一性。这种同一性首先是由人的价值观的共性所决定。其次，是由同一时期社会主体利益的统一性所决定的。同一时期社会主体只有一个，同一时期社会主体的利益只能是同一的，而不是多样的，因而同一个群体对同一时期社会主体的价值观必然是同一的，而不是多样的。另外，人的价值观的同一性还是由价值观的具体性决定的，是由一定时期、一定条件下的具体主体的利益所决定。要培育当代革命军人核心价值观，就要从官兵的个体价值观出发，立足当前社会主义核心价值观的基本内涵，概括、提炼反映当代军人价值取向、价值追求的内容，使之对广大官兵的价值观进行引导、规范。这里的当代军人的核心价值观相对于每一个官兵的个体价值观来说，它来源于官兵的个体价值观，体现了官兵的个体价值观的共性特征，是一般与个别的关系。

广大官兵的价值观既具有多样性，又具有统一性，是多样性与同一性的有机统一。价值观的多样性与同一性的关系，是价值观的个性和共性的关系。不同的个人、群体，各有自己的价值观特性，因而表现为价值观的多样性；而不同的个人和群体，又有共性，因而表现为价值观的同一性。价值观的多样性与同一性的关系，在一定意义上还是部分与整体的关系。军队作为一个有机体是由无数个体和群体组成。最根本的主体是军队主体，个体主体与群体主体不能离开军队主体而独立存在。

在培育当代革命军人核心价值观的过程中，要正确把握价值观的“一”与“多”的辩证统一。不能因为共性而抹煞个性，更不能因强调个性而抹煞共性。当代革命军人核心价值观来源于官兵个体价值观，失去了这个基础，其本身就成了无源之水，无本之木。我们应充分发挥当代革命军人核心价值观的引导、规范作用，调动广大官兵的积极性和创造力，提升素质，坚定信念、信仰和理想追求。同时，我们也应注意广大官兵这一群体是由一个个鲜活的个体组成的，其价值追求，价值标准是多样的，这既有主体性，也有层次性的问题，因而在培育当代革命军人核心价值观的过程中要充分考虑到这一点，不能一刀切，要针对不同价值主体的实际情况区别对待，分层次逐级实施。

二、“动”与“静”的辩证统一（稳定与发展）

按照马克思主义的观点，世界上万事万物都是运动的，静止只是相对的。世界因动而美丽：水因为流动，才会清澈不腐；地球因为转动，才会四季分明；生命因为运动才会活力四射。培育当代革命军人核心价值观何尝不是如此！在培育当代革命军人核心价值观的过程中静中有动，动中有静，动静结合才会使之真正落到实处。

所谓的“静”就是指人的价值观在形成过程中所表现出来的相对稳定的方面。而“动”则是指人的价值观形成过程中所表现出来的发展与变化。其中“动”是绝对的，“静”是相对的。就价值观的形成过程来讲是有层次性，也就是说军人核心价值观，从起初萌芽到最终要达成的目标之间是有一个过程的。这种过程性表现在“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观的塑造上，又往往呈现出一种阶段性。处于价值观塑造不同层次，不同阶段的官兵，在新的阶段层次没有得以提升的情况下，其军人核心价值观呈现出一种相对的稳定状态。随着时代的发展，围绕军人周边条件的变化，其业已稳定状态的价值观，受到主客观因素的影响，又会发生某种偏移和变化。这种偏移和变化一方面打破了既有的稳定的态势，为军人核心价值观的培育提供新的机遇，使之更上一层台阶。另一方面，对既有态势的影响也对价值观的培育造成一定的冲击，影响既有的工作成果。从整个过程来看，呈现出稳定与发展不断交替出现的状态，从形式上看就是一种“动”与“静”的辩证统一

在培育当代革命军人核心价值观的过程中，要做到以“静”促“动”，以“动”促“静”，“动”“静”相宜，更好的促进军人核心价值观的形成。军人的核心价值观既具有历史传承性，也具有很强的时代性。这是由官兵的核心价值观形成与发展过程的长期性和反复性所决定的。官兵的革命军人核心价值观的培育过程，不是一蹴而就的，要经过一个长期的过程，在这个长期的过程中，同样也面临着部队使命任务的与时俱进，不断变化。一方面，影响官兵核心价值观形成的因素处于不断的变化之中。另一方面，官兵核心价值观培育的阶段性要求更加贴近时代、贴近官兵、贴近实际。要把官兵革命军人和价值观的培育与社会发展合拍、与先进性要求接轨；既要强调用先进价值观引导教育官兵，又要考虑官兵现实状况，承认官兵实现自身价值的合理性，让官兵觉得实在、可信。正是在这种“动”“静”兼宜的矛盾运动中，革命军人核心价值观的培育工作始终保持正确的方向，螺旋式前进。

三、“知”与“行”的辩证统一（理论与实践）

关于“知”与“行”的关系问题，毛泽东同志曾经做过经典性的描述：“实践、认识、再实践、再认识，这种形式循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。”

当代革命军人核心价值观来源于官兵的具体实践，并对其价值观的形成起着核心指导作用。然而尽管“知行统一”的当代革命军人核心价值观培育有很强的针对性，但当前从官兵的价值行为表现到价值理念认知,都有知行脱离的现象。不少官兵在当代革命军人核心价值观的掌握方面,理论认知和行为表现具有很大的不同，有时甚至完全不一样。

“知行统一”表现在“知”上，对广大官兵来讲，就是要突出理论学习，提高自身的理论素养。很难想象一个对马克思主义世界观的基本内容、基本观点都所知甚少的人，会自觉地站在马克思主义世界观的立场上分析问题、解决问题。因此，首要的任务就是要提高官兵的理论学习积极性，要认真学习马克思主义理论，特别是中国特色社会主义理论，革命军人核心价值观的基本内容，以及各种科学文化知识，用马克思主义世界观、革命军人核心价值观武装头脑，增强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。但理论学习还只是一个手段，理论学习的根本目的在于运用，也就是说“知”最终要落实到“行”上，要实现“知行统一”。要在思想上、观念上对当代革命军人核心价值观有一个正确地把握之外，更重要的是要把理论学习和社会实践结合起来，要在实践中身体力行，用革命军人核心价值观指导自己的实际工作和生活。

“知行统一”表现在官兵的价值理念认知上就是要做到理论知识学习和实践能力培养的相互结合。具有创新精神和实践能力,是衡量一个军人质量水平,也是当代“人才观”的主要内涵和标准的试金石。因此，作为知行行为主体的广大官兵，首先要树立正确的“知行统一”观,深刻认识到“行”是自己安身立命、体现个人价值以及为部队服务的看家本领。其次,要充分利用部队开设的培育革命军人核心价值观的教育体系以及各种条件以“行”学“行”,即以实际行动去“训练”、“服务”、“实践”,不断提高实践水平;再次,做好主体开发,即主动地开发自身的创造力和实践能力,通过部队各项活动、社会实践等途径和形式,挖掘创造和实践潜能,培养革命军人核心价值观实践技能,提高“知行统一”的素质。

四、“虚”与“实”的辩证统一（理想与现实）

理想是我们对未来的美好设计，是一种孜孜不倦的追求。理想为我们绘制了一幅绚丽多彩的蓝图，我们越努力奋斗就离理想越近，从其特点来看，显现出一种“虚”的状态。而现实是实际存在的东西，我们每天的学习、生活和工作都在现实中度过，因而，它又呈现出一种“实”的状态。理想与现实是相互区别的，又是辩证统一的。理想是建立在现实的基础之上的，源于现实又高于现实，空中楼阁式的天马行空的遐想不能算作理想；现实是实现了的理想，是理想的结果。坚持理想与现实的统一，有利于我们在实践中既明确方向，又充满热情和干劲，积极投身于社会实践的各项活动之中。

崇高的理想才能指引官兵现实的行动。从革命军人核心价值观自身来看，它有时往往隐含在人的意识深层，常常不为人们所清晰地察觉，但它对人的心理、情感、意志和信念的影响却是非常巨大的。从一定意义上来说，革命军人核心价值观一经在官兵心理扎根，就会对官兵的行为起到一种“方向盘”的作用。在大多数的情况下，会帮助官兵在有关善恶、是非、真假的判断中确定方向，作出选择。而且在一定的价值取向形成之后，这种价值取向就能够使其自觉地依据它的标准去行动，即使在发生突发性的紧急情况时也能毫不动摇地沿着这一方向前进。

革命军人核心价值观在官兵的一生中起着重要的作用，它指引着官兵前进的方向，是广大官兵积极向上的不竭动力之源。但只有立足现实才能使之更加富于生命的活力。因此，广大官兵要把培育革命军人核心价值观，与当前工作实际紧密结合起来，积极投身到火热的工作生活中去，把远大的理想与现阶段的奋斗有机结合起来，立足军营、热爱军营、献身军营，让青春在军营中闪光绽彩。

在培育革命军人核心价值观的过程中，我们始终要以中国特色社会主义理论为指导，要牢牢把握时代特点，时刻关注官兵需求，注意运用马克思主义哲学的历史观和方法论分析问题，解决问题。要科学统筹当代革命军人核心价值观培育的四个统一，切实增强实际工作的时代感、针对性、生动性和有效性。只有这样才能使培育当代革命军人核心价值观的工作落到实处，结出硕果。

[1]毛泽东选集（第一卷）[M].北京：人民出版社，1991：273