浅谈如何在语文教学中体现新课改理念

陈蕊

【摘要】上好新课标下的语文课是当下新课标实施之后一线老师最关心的话题，语文教师应该以学生为主体，教师为主导，课外高姿态，课堂低姿态，与学生共同学习、进步，让新课标下的语文课与众不同，最终激起学生的学习兴趣。

【关键词】备课 课堂 作业 三维目标

【中图分类号】G423 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）02（a）-0111-01

在教学过程中备课——课堂——作业是教师主要的教学环节，能在新课标下上好语文课，必须在这三个环节上下功夫，并且在教学中要求要能体现三维目标即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。

首先，备课，就是备文本、备人，既要备客观的又要备主观的。备文本即是对文本的理解，把握文本的基本含意。联系到三维目标，对文本可以有一个深入的理解模式，就是按三步走，文本的基本内容是什么，文本的主要内容是怎样构建的，文本所要传达的情感是什么，具有什么样的教育意义。针对不同题材的文章都可以用这种模式，然后再品读文本，重点领悟。最后走出文本，拓展延伸。备人即备学生和备教师，备学生就要考虑到学生的差异，问题的预设要根据班级学生的水平设定；再者，要考虑到对文本多元化的理解，预设一些正确的有价值的符合认知规律的问题。备教师分两种形式，有形的和无形的，有形的就是把自己教学的思路和环节在教案上写下来，而无形的则是指课堂上随即的生成，在课堂上教师要能应对学生提出的问题，并起到课堂上组织者和引导者的作用，因此无形的备课是更高的境界，需要依赖于教师对教材的深入的了解。……