高中地理“大气运动”中学生常产生的误区

刘世超

【摘要】高中地理“大气运动”部分的知识点繁多，学生在学习这部分知识的时候，很容易陷入误区，这也成为了学生提高分数的瓶颈。本文总结了学生常见的几处误区，并尝试进行解疑，希望对“大气运动”部分的教学有所帮助。

【关键词】高中地理 大气运动 误区

【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）02（a）-0139-01

高中地理必修一（人教版）第二章《地球上的大气》，知识点众多，很多学生反映很抽象，大气既看不见也摸不着，难学难懂，而且对知识点甚至有错误的认识。那么，如何帮助学生走出这些误区呢？

误区一：由于在热力环流中，“近地面气温高的地方形成低气压，高空形成高气压”，因而认为高空气压比近地面高。

这样理解显然是不正确的。从高低气压的概念来看，高低压，是相对于同一平面来言的，并不是在垂直方向上的高低压。一般来说，气温高的地方，因近地面大气受热膨胀，到高空堆积起来，使高空空气密度增大，使得高空气压比同一水平面上周围的气压高，形成了高气压，而空气会从气压高的地方向气压低的地方扩散。这样气温高的地方，空气柱质量就减少了，地表附近承受的空气压力就减小，近地面就形成了低气压。即近地面气温高的地方形成低气压，其高空形成高气压。

不过，气压是指单位面积上所承受的大气柱的重量。也就是说，同一地点的垂直方向上，气压是随着高度增加而降低的。所以，无论什么情况下，近地面的“低气压”也要比高空的“高气压”要高。……