关于高中地理课堂教学效果提升的具体分析

李航

【摘 要】高中地理所涵盖的地理规律和地理现象具有抽象性和复杂性的特点，是一门综合性较强的学科。课堂是学生学习的主要场所，课堂教学的效果直接影响学生接受知识的程度。高中地理知识繁琐复杂，传统枯燥的教学方法使学生丧失了学习地理的兴趣，直接影响了教学的效果，对学生的未来发展极为不利。为激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的效果，需要教师不断地改善教学方法，结合学生的心理特点进行课堂教学。本篇论文将对如何提升高中地理课堂教学效果的具体方法进行讨论，希望能给高中地理教师提供一些有利的参考。

【关键词】高中地理；课堂教学；教学效果；具体分析

1 目前高中地理课堂存在的问题

1.1 学生缺乏正确的学习思维和主动性

地理学科的内容涵盖了生活的各个方面，它是对地理事物的形成和分布规律进行分析，与人类的联系密切的一门课程。地理知识涵盖面广并和其他学科的知识有着紧密的联系，因此，没有正确的学习思维和学习方法，会使高中地理学习的难度加大。高中地理的知识比较复杂，需要学生课前进行预习，课后巩固复习，才能学得扎实。许多学生依赖于教师进行学习，学习的主动性较差。缺乏学习主动性的学生，单纯知识听课上讲解，无法完全吸收理解知识，因此极大的影响了高中地理课堂教学的效果。

1.2 教学理念和教学模式落后

由于我国大部分地区还存在一定的应试教育，导致许多教师及学生对地理的关注程度小，在教学方法上不寻求突破，不进行更新。……