浅谈如何提高初中语文教学

蔡成玲

【摘要】教学有方，教无定法，灵活多变是教学方法的生命。选择任何一种教学方法，其目的只有一个，就是吸引学生激活课堂。不管你的方法有多好，只要一成定例，就会令人乏味，束缚学生的求异创新思维。所以教师在教学方法的选择运用上必须从实际出发，因人而异，只有这样才能更好的提高语文教学的能力。

【关键词】初中语文 变革 创新 提高能力

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（201 3）02（a）-0144-01

成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了，活是变革的前提，活是创新的基础。迎着课程改革的春风，广大教师正在不断地学习新理念，尝试新方法，力求新突破，努力构建一个活生生的语文课堂。在教学实践中，我认为以下几点做法很值一试：

1、转变教师的角色

在课堂上教师不能唯我独尊，要建立起平等的师生关系。学生答对的，我们要给予肯定；答得有创见的，我们就要给予鼓励表扬，想得比老师还要高明的，我们则虚心听取。教师要做学生学习的伙伴，学生的朋友。只有这样，在课堂上师生之间才能进行心灵的对话，才能营造出活泼的课堂气氛。

2、呵护学生的灵性

在教学中常常会出现这样的情况，由于某位学生的回答与老师的答案不符时，往往会遭到老师地责备，甚至有些学生的大胆想法会被老师认为是无稽之谈。这样的处理方法对学生来说无非是“当头一棒”，大大地打击了学生的积极性。日积月累，会使我们的教学失去活力，学生失去灵性。……