谈物理课堂教学中提问的技巧

艾伟

摘要：课堂提问是一种最直接的师生双边活动，也是教学中使用频率最高的教学手段，更是教学成功的基础.课堂教学实质上就是依据教材内容和学生实际，师生重组旧知识，不断发现问题、研究问题、解决问题的活动.可以这样说，课堂教学就是"问题"的教学.因此，在课堂上教师不仅要提出启发性的有效提问，还要注重创造机会让学生去发问，鼓励学生勇于探索，敢于发表不同意见.

关键词：物理教学；课堂提问；技巧

一、注重设置疑问，激发学生学习兴趣

在课堂教学中，教师的善于质疑，富有启发的提问，会引起学生探新寻因的兴趣，唤起学生的求知欲.但是，教师所提问的问题既要有一定的趣味，也要有一定的难度，要能激发学生动脑思考，引导学生畅所欲言，各述己见，质疑问难.

教育科学研究表明：在现代的课堂里，提问有发展学生思维能力，向学生强调要点，给学生表达机会，了解学生心理活动过程和掌握知识的反馈等多种功能.因此，在教学过程中，我们要重视教学过程中的设问质疑及反馈.

围绕教学目的，重点，难点，经过精心设计，进行有目的、有趣味、有启发性提问，对促进学生思维会有很大的作用，也会收到良好的教学效果.在初二物理课上，讲到

“声音的发生和传播”时，提出了这样一个饶有趣味的问题，“学生见过器乐合奏吗，你看舞台上的乐器有长的、圆的、有金属的、竹子的、有吹的、拉的、打的、形状不同，构造各异，可是都能发出美妙动听的音乐，学生想一想，它们为什么能声声呢？……