高校图书馆动态借阅模式探讨

付 军 余彤心 李红云（北京林业大学图书馆）

高校图书馆借阅服务是图书馆的基础工作，然而，对于“借阅”这种基础性服务的研究却没有跟上时代的发展。图书馆的文献借阅权限与读者借阅需要产生了矛盾，如何制定高校图书馆读者借阅权限，使图书馆文献资源得到充分利用，真正满足读者对文献资源借阅的最大需求，是值得讨论的问题。

1 我国高校图书馆读者借阅权限现状

通过网络调查形式，对北京地区高校图书馆联合体中部分图书馆读者借阅权限进行了调查，涉及24所高校，其中985高校6所、211高校10所、普通高校8所（调查时间为2012年11月19日）。从统计结果看，无论是重点高校还是普通高校，图书馆都是通过划分读者类型来确定借阅权限（借阅册数和借阅期限）的，最多的高校图书馆把读者划分成13种类型，教师借阅册数最高30册，借阅期限最长210天，研究生借阅册数最高25册，借阅期限最长210天，本科生借阅册数最高20册，借阅期限最长60天。图书馆规定读者借阅权限，其目的是规范读者的借阅行为，保障馆藏文献流通，提高馆藏文献的利用率。但在现代化的信息时代，图书馆对读者借阅权限的固定设置却值得再思考。

1.1 “固定借阅册数”在借阅中存在的问题

我国高校图书馆对读者借阅册数的分配通常采用等级划分的方法，即先将读者按级别水平划分为不同等级，再根据不同等级读者规定不同的借阅册数。以表1所示各高校图书馆为例：北京大学医学部图书馆读者等级分为13种，还有3所高校图书馆读者等级分为9种等等，可见各高校对读者等级划分之细致。……