临床路径在普外科轮转护士带教中的应用效果观察

任 蓓

(温岭市第一人民医院,浙江 温岭 317500)

随着医疗事业的不断发展,其中越来越多的管理模式在医学中得到广泛的应用,其中临床路径是一种新型的管理模式,其带来的应用效果一直受到人们的关注[1]。因此,本文结合笔者多年的普外科工作经验,对2009年2月到2011年2月之间分配我科的56名护士在轮转前采取临床路径的带教方法,其中取得了较好的效果,具体的情况分析如下。

一、资料与方法

1.一般资料。

选取2009年2月到2011年2月之间分配我院普外科的56名轮转护士随机的分为两组,其中对照组有28名,均为女性护士,其年龄为22-25岁,(平均年龄为23.5±1.2岁)。而观察组有28名护士,也均是女性护士,年龄为22-26岁,(平均年龄为24.1±0.6岁)。两组护士的基本情况比较无明显的差异(P>0.05),具有可比性。

2.方法。

将56名护士随机的分为两组,其中对照组28名护士采取常规的带教方法进行带教,而观察组28名护士采取临床路径的带教方法进行带教,然后,在8个月的带教之后,进行考核两组的实习情况。

3.临床路径。

主要结合我院的普外科临床的特点,而进行有效的制度带教的内容,其中主要从护理的基础知识和执业的态度以及专业的技能等进行实施[2]。

(1)专业知识。其中此次的带教的主要临床路径的内容包括:①护理的基础理论知识;②管床的病人基本的情况阐述;③病人的活动、饮食及相关的护理措施;④小儿斜疝的护理方法;⑤临床中各种常见的数据记录;⑥协定和执行出院计划。

(2)专业技能。本次的专业技能主要有:①操作的考核,例如常见的小儿斜疝护理等;②执行和监测临床路径表上的具体项目;③记录和评价是否达到预期结果;④对病人与其家属的健康指导;⑤做好变异的处理工作,能够参与和讨论并提出解决的措施。