浅论讨论法在品德与社会课教学中的运用

庞诚

长期以来，“满堂灌”加“死记硬背”的教学方法成为大多数小学《品德与社会》课教师和学生夺取”考试高分“的捷径，它完全忽视学生独立思考和创新思维能力的培养，忽视理论与实践的有机结合。导致《品德与社会》课成了小学教育中” 最容易教和最容易学的课程，在学生心目中沦落到了最不受欢迎的地步。

面对课程改革的新形势，教育要适应未来社会对人才素质的要求，《品德与社会》课必须走出目前尴尬境地。这就要切实培养学生的创新精神和实践能力，彻底摒弃应试教育的模式，加强启发式和讨论式教学方法的研究和运用。我多年的实践证明，讨论式教学法可以进一步提高学生学习《品德与社会》课想兴趣，培养知、情、意、行的能力，全面实现教学目标。

一、讨论式教学法的重要性

讨论法就是指在教师指导下，由全班或小组成员围绕某一个理论或实际问题各抒己见，展开辩论，相互学习，以求得正确认识的教学方法。讨论式教学法对培养学生多方面的能力和素质具有多方面的重要价值取向。

1、有利于学生加深理解、灵活运用。小学生由于知识水平、思维能力的局限，对政治理论的学习最初往往是以机械记忆的形式进行的，这种学习获得的认识是片面的、肤浅的和外显的。如果教师也只以灌输的方式进行教学，就很难解决学生思想中的许多疑难，一旦遇到实际问题，就只能束手无策了。 “兴趣是最好的老师”，学生对他所学的知识有没有兴趣。……