班导师如何培育优良班风学风、促进大学生成长成才

张效迅 马芳

[摘要]基于班导师的重要性，加上做好大学生引路人的责任，以及帮助大学生成长成才的愿望，开展了一系列如何培育优良班风学风、促进大学生成长成才的实际工作，取得了较好效果。

[关键词]大学 班导师 班风 学风 成长 成才

虽然是初次带班，但深知班导师是班级的组织者、管理者和领导者，是学校与家长联系的桥梁，是联系本班各任课教师的纽带，是学生学习和生活中的引路人，因此，基于班导师的重要性，加上做好大学生引路人的责任，以及帮助大学生成长、培养大学生成才的愿望，我们在班上开展了一系列工作，取得了较好的效果，具体如下：

一、阐述大学含义，促进角色转变

经过紧张的高考，进入全新的大学校园，大学新生一脸的兴奋和期待，对于大学与高中的区别，在大学里做什么怎么做，普遍比较迷惘。针对这一现象，召开主题班会，阐述大学含义。让同学们理解大学之“大”在于兼容并包，有容乃大，大学之“学”在于学会做人、学会相处、学会学习、学会思考和行动。引导同学们思考这样一个问题：大学四年，你是得过且过，还是力争上游，你是怨天忧人，还是自强不息？同时，与中学相比较，讲解大学的教学模式和规律，促使同学们快速完成大学生的角色转变。

二、发扬民主意识，培养优秀班干

班干部是老师与学生之间的桥梁。能否建立一个优秀的班集体，学生干部的选拔和培养是非常关键的一环。采用学生自荐报名，自我介绍，同学们现场投票选举的方式竞选班委，效果很好。……