对抗搏击类项目主要拳法和腿法打击力度成绩的制定

刘劲松,梅雪怡，方炎，田新颜

(湖北师范学院 体育学院， 湖北 黄石 435002)

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随着普通高校公共体育选修课程增加开设《防身术》、《擒拿格斗》和《武术散打》等对抗搏击类项目，而高校又沿用传统的教学考核标准，因此在教学中难免出现矛盾与冲突。新增加的对抗搏击类选修项目，偏重于对技术动作打击力度、效果(本文统一规定为打击力度)的实效训练与教学。《散打竞赛规则》对动作打击力度、有效得分的认定条款指出：对方要有明显的退让痕迹，才认定有效得分。如果按照以往传统的教学考核办法：侧重于对技术动作的规范评价，这样的考核标准也就违背开设此类项目的意义——防身自卫、对抗搏击。在不考虑擒拿动作效果的基础上，学生使用的拳法、腿法技术动作没有打击力度，怎么防身保护自己？怎么和不法分子做斗争并制服犯罪分子？学生的技术动作实际打击力度如何？怎么真实反映出学生的技术动作的打击力度？学生在课堂训练中如何有目的性的增加打击力度的练习与训练？因此，对学生的技术动作进行科学的量化评分与成绩考核是摆在体育教师面前一个现实的紧迫课题。

另外，普通高校公共体育选修课程开设《防身术》和《武术散打》项目的学校数量不多，更谈不上有专业的场地和器材(打击沙袋、测试打击力度分析的仪器)，而且仪器价格昂贵。因此我们设计简易的打击效果测试位移车(见图1)。通过测量车的移动距离，反映技术动作的打击力度(见图2)。……