面向残障儿童的图书馆阅读服务
——基于“悦读1+1”项目的研究
2014-01-13 06:46:00
图书馆理论与实践
2014年6期
面向残障儿童的图书馆阅读服务
——基于“悦读1+1”项目的研究
●蒋 丽（桂林图书馆，广西桂林541001）
阅读服务；阅读推广；残障儿童；长效机制
在介绍“悦读1+1”残障儿童阅读推广项目的基础上，总结了该项目的实施要点，分析了图书馆开展残障儿童阅读服务的措施，并对建立残障儿童阅读服务长效机制进行了探讨。
近年来，世界各国都把儿童阅读作为一项重要的教育政策来实施，整个社会越来越重视对未成年人阅读的关注。未成年人的阅读水平和自我认知、自我控制能力都相对较低，属于阅读活动的弱势群体，而残障儿童则是更加困难的人群。图书馆开展面向残障儿童的阅读服务可以帮助残障儿童消除阅读障碍，维护社会的阅读公平。本文旨在通过项目实践探索残障儿童阅读服务长效机制的建立和完善，形成图书馆残障儿童阅读服务持续健康发展的基础，推动残障儿童阅读服务向更高层次和更广范围内开展。
1 “悦读1+1”项目的启动及内容
美国青树教育基金会（http://www.evergreeneducation.org），是2001年由美国旧金山金门大学赵耀渝教授以及海外侨胞成立的非盈利组织。2012年，笔者成功申报了该基金会的小型图书馆项目，名为“悦读1+1残障儿童阅读推广”，该项目的目的是：了解残障儿童的阅读需求，帮助他们克服阅读障碍；形成长效机制，推动面向残障儿童的阅读活动的开展，为阅读服务研究提供案例。（活动内容见表1）
表1 “悦读1+1”残障儿童阅读活动内容
2 “悦读1+1残障儿童阅读……
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