“巴西”微课程学习资源的设计

高胜滨

（东营市河口区新户镇中学, 山东 东营 257236）

“巴西”微课程学习资源的设计

高胜滨

（东营市河口区新户镇中学, 山东 东营 257236）

随着“微时代”的到来，“微学习”成为未来不可缺少的一种学习模式，有效发展的“微学习”必须依托微课程这一载体。微课程是指运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。微课程可以培养学生解决实际问题的能力，照顾个体差异和需求，为学生提供更合适的学习资源，同时教师将通过小问题、小课题、小策略，反思自己的教育教学，不断更新观念、改进教学行为，促进自己的专业化成长。

一、“微课程”学习资源的特点

“微课程”学习资源的设计时间在10分钟左右，是有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。它的优势在于可以借助移动技术和设备，使学习者能在任何时间、任何地点，以任何方式学习任何内容。

一是“小”，着眼点小，不好高骛远，切合实际。微课程设计是建立在脑科学研究成果基础上的关注“学”的设计，学生注意力时间短，所以微课程设计要短暂、高效，紧密联系教学目标与内容，做到清晰简洁，使学生产生“更加聚焦的学习体验”。

二是“细”，考虑要周全，细致、详细。为了满足学生“随时、随地、随需”展开学习的要求，移动设备进入课堂，成为“微课程”实施的便捷平台，成为学生主动参与学习过程的重要支柱。学生可以利用网络平台对课程内容进行更详细地了解，也可以有效利用“碎片时间”及时、高效、便捷地学习。……