浅谈地理高考中区域分析与比较能力的考查――以2008～2013年地理高考江苏卷为例

游 忠

（江苏省姜堰第二中学, 江苏 泰州 225599）

浅谈地理高考中区域分析与比较能力的考查――以2008～2013年地理高考江苏卷为例

游 忠

（江苏省姜堰第二中学, 江苏 泰州 225599）

地理学科的特点决定了分析与比较在地理教与学中的重要性。区域地理是自然地理和人文地理的出发点和归宿，鲜明地体现了地理学科的区域性、整体性和综合性特点，是地理学科的基础和重要内容，也是近年高考的重点和高频点。仅就2013年全国各地高考试卷而言，对于分析比较能力的考查非常普遍。如浙江文综卷第36题，对比我国新疆棉花产区和美国棉花带自然条件异同，以及与美国棉花带相比，制约我国新疆棉花产区发展的主要农业经济因素，同时比较甲、乙两城市的气温差异并解释其原因；天津卷第13题，比较南非和巴西均位于热带草原气候的a、b两城市降水特点的不同及其原因；大纲版全国卷地理部分第12题以浙江义乌瓜子商从新疆轮台收购盛产的小白杏杏核到浙江加工并出口为背景考查我国东部和西部地区在农业区际协作中各自的优势条件；上海卷第六题选择题，考查里斯本、雅典两地气候类型相同但两地测得的气温和降水量差异的原因，第十七大题考查据图归纳1982年至2010年珠江三角洲经济区东部地区与西部地区人口级别的变化差异及原因。江苏卷的考查更是重视有加，自2008年以来连续6年在试卷最后两题中必考一道比较分析类大题的固定形式，充分体现了考查学生作为未来公民必备的地理能力之一的区域分析与比较能力的考点要求。……