基于西南旱灾的地理教学案例设计

潘 登杨 磊徐强强

（1. 华中师范大学城市与环境科学学院, 湖北 武汉 430079; 2. 陇南师范高等专科学校 地理系, 甘肃 陇南 742500;3. 陕西师范大学 成州中学, 甘肃 陇南 742500）

基于西南旱灾的地理教学案例设计

潘 登1杨 磊2徐强强3

（1. 华中师范大学城市与环境科学学院, 湖北 武汉 430079; 2. 陇南师范高等专科学校 地理系, 甘肃 陇南 742500;3. 陕西师范大学 成州中学, 甘肃 陇南 742500）

旱灾是我国发生范围最广、频次高、持续时间最长的渐发性气象灾害。[1]在初中及高中地理必修课中，学生对我国华北的“春旱”、长江的“伏旱”进行过详细的学习，而对于西南地区的旱灾涉及较少。自2009年秋季以来，西南五省市持续干旱，属于时下的热点问题。因此，将西南旱灾作为案例选入教学中，对于激发学生兴趣，调动学生关心生活、关注现实问题，培养社会责任感具有重要意义。

一、案例设计过程

西南旱灾在高中课本中并未出现，因此在案例实施之前，教师首先需根据教学目标对西南旱灾的相关材料进行选择，并进行合理的组织，再设计相应的问题，最后对教学的实施过程进行设计。[2]

1.确定教学目标

案例的学习不应该仅仅局限在案例本身，而要通过案例的学习，实现某些教学目标，培养学生的某些能力。高中选修5自然灾害与防治包括四部分内容，其中第二部分为“我国的主要自然灾害”。[3]课程标准对我国自然灾害地理规律的学习主要选择了两部分内容：一是从空间和时间分布角度，了解我国主要自然灾害的区域分布；……