如何在初中数学教学中培养学生自学能力

孙玉梅

在中学数学教学领域，1963年我国大纲提出了“双基”（基础知识、基本技能）如何在传授知识形成技能的过程中培养学生的能力是广大教师需要三大能力（逻辑思维能力、空间想象能力及运算能力）的教学要求。1996年的大纲把把“逻辑思维能力”改为“思维能力”。原因是逻辑思维是数学思维的基础部分，但不是核心部分。进入21世纪我国数学教育在三大能力的基础上进一步提出“培养学生提出问题和解决问题的能力”。新课程的理念要求要在数学教学中以“三大能力”为基础培养学生的实践能力和创新意识。在初中数学教育教学中，如何培养学生的能力是数学教师的重要研究课题。这里所说的能力是多方面的，其中，学生的自学能力的培养对于实现新课程的教学目标具有重要的意义。自学能力可以说是学生打开知库的钥匙。因为一个人博学广闻，知识丰富，大量的是靠自学得来的，这是不可非议的。谈到培养自学能力，在世界中许多国家都非常重视，已成为带有方向性的问题。

1.自学能力及其意义

能力 ，就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。 能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力，也不能发展人的能力。

自学能力，是指在没有教师和其它人帮助的情况下自我学习的能力。自学能力的基础技能是阅读理解能力。……