理性与感性的碰撞
——网络专业美工方向教学改革的探索

黄江波

（浙江工贸职业技术学院信息传媒学院，浙江温州325003）

理性与感性的碰撞
——网络专业美工方向教学改革的探索

黄江波

（浙江工贸职业技术学院信息传媒学院，浙江温州325003）

理性与感性是一对贯穿网络专业学习始末的矛盾而又统一的思维概念，构成了美工方向学生最重要的内在特质。在教学过程中，将二者相辅相成，巧妙结合不仅提高学生学习的积极性，而且扬长避短发挥专业优势，拓宽专业范围，为今后从事计算机相关行业打下坚实基础。

理性；感性；网站设计

一、背景

计算机应用技术（网络）专业（下简称网络专业）是当前高职教育学科建设中最为常见和广泛的专业科目，这得益于当前这个网络生活时代。尤其是2009年开始，淘宝在11月11日发起品牌折扣活动，当天销售额1亿元，2010年同一天翻增至9.36亿元，2011年52亿，2012年191亿元。最近的2013年双十一节支付宝交易额达350.19亿，这相当于中国日均社会零售总额的5成。在网络与生活结合如此紧密的今天，作为以技术应用能力见长的高职教育也在网络中引来思考与转变，尤其是网络专业中负责网站前台设计和常规网站维护的美工方向培养的教学改革。

二、培养目标及定位问题

（一）培养目标

（二）定位问题

培养既能熟悉各种计算机硬软件维护和基础编程程序开发，又擅长网站前台界面设计及网站维护运营。不管是从事前台界面设计还是从事网站运营和维护，都应具有艺术原创设计能力。然而艺术的感性思维与编程开发类课程的理性思维，经常在同一学期课程时间段内产生碰撞。……