探析小学数学教学中人文数学的实施

张英斌

摘 要：人文数学是将数学和人文有机地结合在一起，利用数学对小学生进行人格的塑造和文化的陶冶。在小学数学教学中实施人文数学，是数学教育的发展趋势。简要阐述人文数学的优势，并对小学数学教学中人文数学的实施提出建议。

关键词：人文数学；教学优势；实施措施

一、人文数学的优势

以往的小学数学教学中，教师往往只注重对小学生知识的灌输，而忽略了小学生的感受和小学生的个体差异。传统的教学方式已经不能适应不断发展的教育体制，所以，教师应根据新课程标准的要求，针对小学生的个性特点进行教学改革。通过不断地教学实践，在小学数学教学中实施人文数学，能够突破传统的教学模式，使课堂教学具有新的内涵，教师在注重小学生学习情况的同时，也要注重对小学生进行情感、态度、价值观的培养。小学数学教学中人文数学的实施，有利于教学情境的创设。在学习过程中，小学生需要一个轻松、活跃的课堂氛围，创设具有丰富多彩的教学情境，能够激发小学生的情感活动，让小学生在具有教育意义的环境中积极主动地学习。人文数学让学生在数学课堂学习中，学习数学知识的同时，得到情感的感知和思想的启发，使小学生得到全面的发展。

二、小学数学教学中人文数学的实施措施

1.创设人文课堂情境

教师应注重对学生“人格主体”的培养，充分激发学生的学习热情，增进师生之间的友好关系，在教材内容的基础上，结合学生的实际情况，有效地渗透人文教学。……