合并同类项课堂教学实录

同俊荣

摘 要：合并同类项是一项基本数学运算技能，能为后续的代数式运算提供保障，同时也是生活中解决分类问题的一种方法。

关键词：同类项；合并；合作；互动

合并同类项是本章的一个重点，其法则的应用是整式加减的基础，也是以后学习解方程、解不等式的基础。另一方面，这节课与前面所学的知识有着千丝万缕的联系。因此，这是一节承上启下的课。

过称描述：

教学活动：

复习引入（教师用投影出示题目）

1.指出下列单项式的系数和次数：10x；-abc；x；-0.8x；2y。

2.说出下列多项式是几次几项式，并指出它的每一项。4ab-7a2b2-8ab2；5x2y-y2-x-9。

师生互动：

1.学生自学阅读课本，回顾单项式、多项式的有关知识；

2.同学之间互相学习。

教学活动：

创设情境、激发情感——动画效果投影

师生互动：

学生齐回答1～3题

学生甲：第4题不能合并，不用填，因为不是同一种事物；

学生乙：应该等于2+3。

教师：它们不是同一种事物，不能合并为同一种事物，所以，学生乙的回答是对的。

教学活动：

自主学习、实践体验、合作与交流

1.用两种方法计算校园规划图的面积（投影）。

2.教师进一步提问：100a与200a；240b与60b可以合并起来呢？它们之间有什么“秘密”吗？另外：

（1）5ab2，ab2和-13ab2；（2）-9x2y3和5x2y3，它们又有什么异同点呢？

3.（教师投影）同类项的概念。特别强调几个常数项也是同

类项。

4.教师强调4个注意（投影）

（1）含有相同的字母。（2）相同字母的指数也相同。（3）与系数无关。（4）与字母的排列顺序无关。

师生互动：

第2小组学生代表：相同点是它们是单项式，含有相同字母，且相同字母的指数也相同；不同点是它们的系数不相同。……