课堂评价在初中数学教学中的应用分析

邱家顺

摘 要：传统的课堂评价是以学习成绩和考试作为课堂评价标准的，其课堂内容和课堂目标设计也多以学习和考试成绩的提升作为课堂教学的标准，致使这种传统的教学方式和课堂评价所培养出的学生是高分低能的学生，不能够适应社会的需求，因此，应对初中数学教学中课堂评价的改革进行研究。

关键词：课堂评价；数学教学现状；改革和明确

一、初中数学教学课堂评价的现状

1.填鸭式教学模式，致使课堂评价缺乏学生学习兴趣的侧重

虽然新课改已经不断深入，但是根深蒂固的传统教学模式仍然在影响着现在的初中数学教学。传统教学模式主要是以师为尊，课堂安排以教师为中心，因而其教学模式仍然是教师讲授，学生聆听的状态，学生在传统的教学中充当的是被动者的身份，只能够被动地吸取知识，毫无学习兴趣和学习乐趣可言。这是因为传统教学模式对教师观念的束缚，使得教师在进行教学时，忽略学生学习兴趣的培养，只是一味地进行着填鸭式教学。教师缺乏对于教学的创新，忽略了学生个人的发展，学生学习兴趣和学习主动性的培养。造成这个问题出现的原因有二，其一是教师教学观念的错误，认为教学中教师是知识的传授者，同时也是知识传授的决策者，因其教学经验能够对学生进行有效的领导和指引。而学生因其智力、能力和判别能力都停留在初级阶段，不具有学习的选择能力，必然要在教学中充当被动接受者的决策。传统封建的父母呵护式的教学方法虽然能够起到一定的指引作用，但却严重禁锢了学生个性的发展，和个人学习兴趣的培养。其二，教师在进行课堂创新时，找不准方向，无法切实地进行课堂改革和课堂创新，其中尤以数学教学改革最甚。数学是一门理性的学科，因而必然要比文科更加的缺乏学习的兴趣，而也同样是因为这样

的问题，致使教师也无法有效地在课堂中注重学生学习兴趣的

培养。

2.应试教育的课堂评价标准，制约课堂评价综合发展

成绩成为课堂评价标准中最重要的环节，是传统教育的陋习。如果将成绩作为课堂评价的标准，则教师会在课堂内容和目标的设计上，不知不觉地就偏向于填鸭式的教学方式，不利于学生其他方面的培养。

3.课堂教学缺乏层次性，不适合所有学生的能力发展

传统的课堂教学缺乏对学生个体的关注，只通过对大部分学生的学习情况进行课程内容的安排，致使学生发展出现两极分

化，好的更好，差的更差。究其原因就是课堂评价不合理和不健全，致使教师在进行课程内容和目标的设计上不合理，从而影响学生整体能力和素质的发展。

二、改革和明确课堂评价，建立健全新的教学结构

新课改的改革是教学结构的全面改革，只进行表面的改革是不能够切实解决传统教学深入的问题的。因而必然需要在教学的课堂评价中明确方向。

1.初中数学课堂评价改革的第一关，学生学习兴趣的培养

传统的课堂教学，其课堂评价标准中包含学习成绩、课堂表现、作业质量、学习态度等，没有将学生学习兴趣放入课堂评价标准当中。对此，如果想进行教学改革，则必然需要在课堂评价中加入学生学习兴趣评价的标准，教师根据学生兴趣评价的标准来进行课堂教学内容和教学目标的安排。而学生学习兴趣主要体现在学生学习的主动性、学生学习的注意力以及课堂回答问题的深入性和个性化等几个方面，这些方面可以划入到课堂表现和学习态度等课堂评价内容当中。而在教师进行课堂教学时应该时刻注意学生的动态，以对本堂课学生学习兴趣进行评价，并通过对评价的分析来设计接下来课程内容安排的侧重点。只有学生对学习产生了兴趣，才能够主动地进行学习，从而发现课堂内容的本质和潜藏的知识点，这比教师填鸭式的教学更能够刺激学生对知识的掌握程度。

2.初中数学课堂评价深入的第二关，科学合理的课堂评价

标准

以成绩作为课堂评价标准的关键，是传统教学的陋习。因此必须要将这种教学结构进行改革，而这个改革中不但需要教师和学生的参与，也需要学校、教育机构以及社会的参与。只有外部氛围是正确的，才能够促进教师改革教学结构。其次教师应该建立一个科学合理的课堂评价标准，在对初中数学教学进行综合评价时，需要将学生日常学习情况、学习态度、学习兴趣以及学习表现和单元测验成绩等进行逐一分析和说明，并根据各方面的情况来判断导致学生学习情况不理想的问题所在，并根据这个问题，有

效地进行课程内容的安排和具体的指点。并根据课堂评价指标来进行下一阶段的教学内容和目标的设计。

3.初中数学课堂评价优化的第三关，分层次教学促进学生素质全面发展

通过课堂评价分析得出的结果，可以获悉学生的学习情况。

而每个学生的学习情况都不相同，如果采取相同的教学方法，势必会忽略一些学生学习素质的提升。因此需要根据课堂评价来进行层次化的教学，将学生的素质进行全面激发。譬如对学习兴趣不足的学生，应该增加课堂上与其互动的次数，以强迫式的引入方式来引领学生。其次再循序渐进地诱导学生，并时刻关注学生学习兴趣的变化，将学生的学习兴趣逐步培养起来。

（作者单位 江苏省阜宁县益林初级中学）