对高中政治课堂教学导入技巧的思考

谷涛

摘 要：在高中政治课堂教学过程中充分运用课堂教学的导入技巧，对课堂教学进行有效导入，可以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

关键词：高中政治；课堂教学；导入技巧

好的开始是成功的一半。在高中政治课堂教学中同样如此。

导入作为课堂教学的第一环节，也是非常重要的环节，如果导入环节安排和设计得好，学生的学习兴趣就被激发起来，学习的积极性也就被调动起来，课堂氛围将是和谐有效的，课堂教学的效果也是意想不到的良好，反之则不然。高中政治课堂教学是一门思想性较强的学科，缺少了课堂导入技巧，课堂很容易变得枯燥无味。那么，在高中政治课堂教学中的导入技巧有哪些呢？笔者结合自身教学实际，主要分析了以下几点：

一、谜语导入技巧

谜语导入技巧在高中政治课堂教学中虽然运用得不是很多，但是却有着独特的魅力，恰当地使用谜语，可以达到良好的教学效果。例如，在学习我国社会主义市场经济的时候，可以由“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”引出“对外开放”这一基本国策，学生的好奇心就被激发起来了，课堂气氛变得活跃，也顺利地引入了教学内容。

二、对联导入技巧

对联是我国的优秀传统文化，高中学生也比较喜欢，但了解得不太多，如果在高中政治课堂中引入进来，可以收到良好的教学成效。例如，在学习我国税收知识的时候，教师可以从“民国万岁，天下太平”和“民国万税，天下太贫”两副对联出发，让学生思考税收对于“天下”的重要意义，也就很容易地引入新课内容——税收性质了。

三、音乐导入技巧

音乐作为人类情感的体现，具有较强的感染力，将音乐引入高中政治课堂中来，可以营造和谐的教学氛围，实现了情境教学，提高了课堂教学效率。例如，在学习哲学常识联系知识的时候，教师可以带领学生一起唱《我和你》，当学生热情高涨之后，教师可以分析歌词里蕴含的联系哲理，进而引入新课内容。此外，运用音乐导入，还可以运用具有渲染效果的音乐旋律营造一种和谐的教学情境，进而带领学生进入新课世界。

四、多媒体导入技巧

科学技术的不断进步，要求课堂教学形式积极打破传统的粉笔加黑板的方式，将多媒体技术引入课堂教学中来。多媒体技术作为一种教学辅助手段，已经发挥着越来越重要的作用。特别是在高中政治教学中，运用现代化的电教手段可以刺激学生的感官，形成鲜明的形象，对于调动学生的情感，创设和谐的学习情境具有重要作用。例如，在学习集体主义价值观的时候，教师可以为学生播放武警官兵抗震救灾的视频资料，在可歌可泣的音乐烘托中，学生看着一幅幅鱼水情深的画面，顿时让枯燥的课堂氛围变得生动起来，不需要语言的解释，学生对集体主义的理解已经变得相当深刻了。

五、悬念导入技巧

悬念导入是一种非常有效的课堂导入技巧，可以激发学生的好奇心，让学生积极思考，达到良好的学习效果。高中学生具有较强的好奇心理，利用这一特点，精心构思和巧妙布置悬念，可以激励学生思索，开拓思维，释疑解惑，提高能力。例如，在学习经济常识国家宏观调控内容的时候，教师可以设置这样一个问题：面对金融危机，美国的天价救市方案在反反复复中很难实施，而我国为什么可以一夜之间出台三大利好政策，学生的好奇心被激发出来，课堂教学也就更容易开展了。

此外，高中政治课堂的导入技巧还有故事导入、情境导入、风土人情导入、角色导入等方法，至于采用何种方法，需要教师结合教学实际积极探索和总结。

参考文献：

[1]郭彦平.思想政治课导入的方式及注意事项[J].中国教育技术装备，2010（27）.

[2]李成春.高中政治课堂教学的三项原则[J].中国教育技术装备，2010（16）.

（作者单位 安徽省临泉第二中学）