高中政治教学中学生思维能力的培养策略初探

马继荣

摘 要： 政治课堂的思维能力培养是当今政治教育的必然趋势，文章结合思维能力对高中生和社会的重要意义，分析高中课堂政治思维能力的培养策略，仅供后人参考。

关键词： 高中政治 思维能力 培养策略

新课标提出，高中政治课堂应注重对学生思维能力的培养，中学生的思维能力是素质教育的重要组成，也是社会人类文化的重要构成，因此，课堂上对学生思维能力的培养和锻炼应贯穿在任何教学环节。另外，不该仅仅局限在政治课堂，其他科目的课堂应该重视起来。

一、高中政治课堂对培养学生思维能力的重大意义

人类思维运作原理是这样的：思维是人类大脑对所见事物产生的一系列反应，该反应分为两种：感性和理性。感性反应出现在理性反应之前，经过感性反应的一系列判断进而转化成理性反应，即理智。对于思维能力较强的行为个体，可以在短时间内将感性反应转换成理智反应，最终做出理智性的判断，进而实现行动效益的最大化。因此，现代教育观念将学生的思维能力培养定位素质教育的重要内容之一，尤其高中生阶段的思维能力，不仅涉及学生政治价值观的形成，还关系学生的综合素质。同时成为当今政治教学的重要任务和方向。

二、高效培养学生思维能力的策略

针对高中生思维能力的培养和提高是新时代对高中政治教育提出的新要求，想要全方位高效提高学生的该能力，单凭老师的力量是不足的，需要学生与老师之间相互配合，才能提高政治教育课堂教学质量，响应新课标的号召，为社会培养出高素质的复合型人才。……