群众歌曲的二度创作思考

尹 良 (深圳市南山区文化馆 广东深圳 518 000)

群众歌曲的二度创作思考

尹 良 (深圳市南山区文化馆 广东深圳 518 000)

音乐作品要想呈现给听众只有经过音乐表演，好的音乐作品只有经过优秀的演奏才能给听众留下深刻的印象，歌曲的二度创作扮演着重要角色。本文就群众歌曲的二度创作进行了思考，以期能为群众歌曲的二度创作提供参考。

群众歌曲；二度创作；思考

所谓的群众歌曲，就是指演唱技巧难度不大、适合群众集体或个体演唱，具有民间性、能够准确把握普通人喜怒哀愁脉搏的歌曲。由于各种类型的音乐大量涌入，群众歌曲也不得不从单一的形式发展到多元的形式。本文就群众歌曲的二度创作进行了思考，以期能为群众歌曲更好地进行二度创作而提供参考。

一、群众歌曲二度创作的要求

歌曲作为言志言情的载体，新歌年产量逐年成倍增长。但是卡拉OK也好，大合唱小合唱也好，唱来唱去的就是那么一些歌。怎样才能够将适合民间歌咏、抒发时代普遍情感的歌曲唱出特色、唱出经典呢，这就需要将大众喜闻乐见的群众歌曲进行二度创作，挖掘内涵，唱出新意，唱出歌曲魅力。

1.能够对原创作品情感与意境进行二度创作

表演者除了要将原创作品充分表现出来，同时要对作品创作年代、创作风格、曲调及歌词进行深入分析，以掌握作品的情感基调，然后经由演唱者进行二度创作，将创作者通过创作精神、视觉感受而形成的乐谱转变成为好听的音乐。

2.保证二度创作真实性与创作性的有机结合

为了保证二度创作真实性与创作型能够有机结合，表演者应积极参与其中，并具有极高的二度创作热情。在原创作品基础上，每个表演者在面对同个作品或者同个角色时，采用的艺术处理方式是有所差异的。音乐表演本身具有创造性特征，要求表演者必须充分发挥自身表演个性，在吸取原创作品精髓同时，加以创作与体现。

3.表演者必须具有良好的艺术修养与创作思维

音乐表演并不是单纯性的技术或者技巧行为，而是对原创作品进行再度创作，以将音乐作品中蕴含着的精神充分表现出来，能够避免音乐表演过于形式化、表面化。同时，通过深入原创作品，能够对原创作品进行补充与玩撒还能，将其内涵充分挖掘出来，才能使原创作品散发出新光彩。在音乐表演作品二段创作时，要求表演者必须有良好的艺术修养，才能全面了解词曲含义，掌握原创作品蕴含的情感，使作品在二度创作中得到升华[1]。

二、二度创作群众歌曲的方法

改编与辅导在二度创作中起着至关重要的作用，而大合唱与单声部基本被市场淘汰了。随着群众鉴赏能力与文化修养不断提高，群众歌曲必须转变思路，才能取得发展。例如，过去群众歌曲虽然有很多，但是由于时代变更，群众歌曲形式呈现出多样化趋势。多样化与主旋律属于辩证关系，注重大众化，即既能够让群众倾听，也能够让群众演唱。

1.表演技巧需增强

艺术表现与表演技巧是密切相关，不可分离的。人们常常存在错误想法，群众歌曲表演与歌唱技巧无关，掌握现今流行音乐与严肃音乐发展情况才是最重要的。不同表演技巧，能够使群众歌曲简单旋律变得更加有感染力，同时能够使群众歌曲在艺术表现上的水平得到有效提高，能够给人心灵上的震撼。

2.注重风格上的创新

音乐表演主要是表演者通过自己表演方式使歌曲富有生命力的一种创作行为，曲谱由一系列的音乐符号组成，而音乐表演者则能够通过不同演唱方式，使音乐作品能够展现出新的光彩。表演者每次演唱，都能够原创作品进行二度创作。同时由于群众歌曲本身具有现代感与生活化特点，所以表演者必须具有较高的二度创作水平，才能将音乐作品艺术魅力充分表演出来。

3.掌握大众接受范围

随着信息时代的到来，艺术文化得到快速发展，而大众艺术欣赏能力得到有效提高，艺术欣赏类型向着多样化方向发展，大众对音乐作品有了更高的期望。从演唱者与受众两者间关系角度来看，两者并非简单的被欣赏者与欣赏者关系，音乐表演目的主要是将音乐作品内涵通过表演方式传达给受众。

4.即兴表演的重要性

音乐表演虽然有所设计及准备，但是却不能对表演创作造成阻碍。若音乐表演都按照固定表演方式进行，将使得音乐表演变得十分的呆板、毫无个性[2]。因此，表演者在二度创作中，必须提高群众歌曲适应性，明确即兴表演的重要性，才能使音乐表演更加的精彩。

5.与生活实际紧密结合

艺术与生活实际紧密相关，因此要求表演者必须积累大量的生活经验，才能丰富人生阅历，使自身表演技巧与水平得到有效提高。若表演者缺少丰富的生活经验，将脱离社会生活环境，即使表演者具有较强的想象力，也无法凭空创作出优秀的音乐作品。

三、二度创作歌曲的推广方式

表演者除了具备良好的创新能力外，声乐课堂教学上的指导与推广是非常重要的。从现阶段声乐指导情况来看，仍然停留在表演者对音乐作品创作时代与内涵掌握与理解上，导致声乐指导过于抽象化，互动性较为缺乏。声乐课堂教学指导过于注重伴奏，而歌唱意境上的指导较为缺乏，表演者怎样才能在表演过程中由“我”转变到作品“角色”中，怎样才能提高表演者艺术审美能力与想象能力，通过加强表演者艺术审美能力能否参与到声乐指导等问题，目前尚未得到深入性分析与研究。所以，提高声乐课堂教学指导工作的实践性，通过剧情组织方式进行声乐指导，明确需要二度创作的群众歌曲，并借鉴现代化音乐剧、戏曲及歌剧等表演形式，提高表演者表演情绪的控制能力与作品审美价值、节奏旋律、适应能力及想象能力等，能够使表演者融入到音乐表演意境中。

四、表演意境创作需要注意的问题

首先，整体布局。音乐作品主要由前奏、歌曲及尾声构成。依据音乐作品表演需求，要求表演者在演唱前必须收集一段与音乐作品表演情绪、情感、生活相关的素材，在真实的生活环境中对音乐作品有更加深入的了解与体会。表演者必须音乐作品剧情需要，创作出属于自己的表演意境。

其次，表演构想。通过对表演作品时的“我”进行详细描述，从声乐表演技巧训练中挣脱，掌握艺术表演共性，对整个表演进行构想。例如，《大海啊，故乡》这一音乐作品中，“我”在大海边漫步而行，海风吹过我的脸，海涛声使我进入到遐想空间，让我想到了妈妈慈祥、充满爱的眼睛。我在礁石上坐着，面对大海唱歌，我心怀激动之情起立，当歌毕后，我仍然站立在大海边，满怀着浓浓的思乡之情。表演者在演唱时应感受着大海周边环境，例如海风、飘扬的头发及海沙等。表演者可将自己设定在大海边徘徊、感受与歌唱，并抓住情绪爆发点，以取得演唱时机，让表演者能够与作品距离拉近，并通过“我”去感受音乐作品，才能使音乐表演能够声情并茂、震撼人心。

通过上述方法，能够使表演者能够快速融入到表演意境中，并抓住音乐作品情感爆发点与戏剧性的表演时机，才能让表演者度音乐作品有更加深入的认识与理解，同时从自身心灵上明确音乐作品表演时具备的感觉，即进入到“自我”感觉状态。再者，表演者能够掌握不同风格群众歌曲表演技巧与创作方式，即可以进入到群众歌曲表演的创造性阶段。二度创作作为音乐创作常常出现的话题，也是群众歌曲广为传唱过程中需要深入研究的问题。随着音乐艺术文化的发展与创新，群众歌曲二度创作课题 将得到更加深入性的研究，对我国音乐文化有着更重大的影响。

综上所述，为了在如今各种类型音乐层出不穷的社会中突出群众歌曲，有必要对群众歌曲进行二度创作。若要对群众歌曲进行二度创作，就要不断提高演唱技巧，还要要善于创新，保持演唱风格的新颖性，当然最重要的是抓住二度创作的关键所在，积极推广群众歌曲二度创作，从而对群众歌曲的发展产生积极的作用。

[1]刘昕.关于音乐表演二度创作的探讨[J].剑南文学（经典教苑）.2011（08）.

[2]张大军.浅谈音乐的二度创作[J].西北成人教育学报.2002（01）.