高考补习学校办学现状和未来发展对策研究
——基于句容市成人文化补习学校的调查

王 锴，谭才锋

(1．苏州大学社会学院，江苏苏州，215000;2．句容市成人文化补习学校，江苏句容，212400)

一、前言

高考复读生，是伴随我国高考制度诞生的一个特殊群体。由于教育部一再严令各地禁止使用公办学校开展高考补习，民办高考补习学校在各地如雨后春笋般纷纷建立。［1］但是，目前社会对高考补习学校(以下简称“高补学校”)的认识还不太清晰，对高考补习现象(以下简称“高补现象”)和复读生存在一定误解。这既不利于高考补习学校和复读生的发展，也不利于我国教育改革的推动。句容市成人文化补习学校(以下称为“句容市高补班”)地处江苏省句容市，是该市唯一一所民办公助的高考补习学校。近年其高考二本以上录取率维持在50%～60%，在苏南同类补习学校中排在前列。因此，我们选择句容市高补班作为研究对象，探讨高补学校的办学经验及不足，对高补学校的发展具有一定的参考和借鉴价值。

二、调查内容

本次调查首先了解学生的基本情况，然后从学生视角调查句容市高补班现状，同时分析了复读学生的身心诉求。参与本次问卷调查的64人中，男生40人，女生24人，高考达到二本线的有6人。将调查结果全部录入SPSS 17．0软件，对部分变量进行F检验，在95%的置信区间下，得到sig值均大于0．05，处于虚无假设的拒绝域。因此接受原假设，即抽样结果可代表总体。

为了解学生对句容市高补班部分教学及管理现状上的态度，采取满意度测评法，对学校教学及管理现状的部分内容设置问题，答案选项分为“满意”“一般”“不满意”三个级别。……