项目教学法在高职高专《美容解剖学》教学中的应用研究

张冬青，王卒平，况 勇，刘啟蒙

（重庆医药高等专科学校重庆401331）

·美容医学教育·

项目教学法在高职高专《美容解剖学》教学中的应用研究

张冬青，王卒平，况 勇，刘啟蒙

（重庆医药高等专科学校重庆401331）

目的：探讨项目教学法在高职高专《美容解剖学》中的应用价值。方法：将我校2013级专科医疗美容技术专业学生50人（男5人，女45人），随机分为实验组和对照组进行《美容解剖学》的教学，实验组采取项目教学法，对照组采取传统教学法。结果：两组期末总评成绩比较，实验组平均成绩为（91.2±6.7）分，对照组的平均成绩为（83.5±7.1）分。实验组成绩明显高于对照组，差异有统计学意义（＜0.05）。授课满意度调查结果显示，实验组学生的满意度高于对照组。结论：项目教学法在高职高专《美容解剖学》中的应用有明显效果。

项目教学法；医疗美容技术；美容解剖学

项目教学法起源于美国，是由美国著名教育家凯兹博士和加拿大教育家查德博士共同推创的，是一种以学生为中心的典型教学方法[1]，由教师指导，学生在亲自体验学习一个项目的全过程，从而符合教学要求，已有较多医学院校将项目教学法应用于临床专业课程的教学中效果显著[2-3]，而在基础课程中的应用研究较少。

美容解剖学是高职高专院校医疗美容技术专业一门重要的专业基础课，同时对实践技能的要求较高，我校美容解剖学课程一直以传统的教学方式进行，由于该门课程知识点较多，在教学中存在学生主动性不强，学生理解记忆效果不好，在实验课中动手能力较差，为改变这一现状，提高学生学习的积极性和主动性，培养他们分析问题、解决问题的能力，我们尝试将项目教学法应用到美容解剖学的教学中，观察其教学效果。……