第一次擦地板

周杏颖

难忘的“第一次”

结构布局：正叙法——直接交代事情发生的时间、地点和起因等

倒叙法——先写感悟，再引出事件

插叙法——由事件发展的高潮部分入手

内容方法：写生活中第一次学会的技能——学习、实践技能的过程，可从动作、语言、心理等方面描写

写学习中第一次成功或失败——欲扬先抑，突出成功或失败，可从正面（自己反思），或侧面（父母、老师的教导，同学的帮助等）描写

写成长中第一次经历的难忘事——如出远门的“险”、坐飞机的“新”、当班干的“难”等，选点展开

结尾升华——突出“难忘”，写出收获和感悟

看看昨晚打过蜡的地板，再看看妈妈忙碌的身影，我的心中便燃起一个想法：我要帮妈妈擦地板！

我火速来到妈妈身旁，一本正经地说：“妈妈，您太辛苦了！今天擦地板的任务就放心交给我吧！”妈妈眼里闪过一丝诧异，将信将疑地问我：“你从来没擦过地板，能行吗？”我坚定地回答：“一定行！”

妈妈不放心，给我示范了一遍，我则目不转睛地盯着妈妈擦地板的每一个动作。妈妈先双膝跪地，双手压住毛巾，将它按在地板上反复擦，直到地板被擦得锃亮为止。 “知道了，知道了！”我迫不及待地抢过妈妈手中的毛巾准备开工。

原来擦地板如此简单！我暗自窃喜，仿佛胜利就在眼前。就从我的房间下手吧！我依葫芦画瓢，学着妈妈的样子，跪在地板上，双手紧压着毛巾，使劲地擦着。不一会儿，灰蒙蒙的地板就焕然一新了。紧接着，我又热火朝天地擦完了第二块、第三块……我越擦越带劲，一边擦，一边幻想着擦完地板后，妈妈那声声赞许、句句表扬定会像潮水般向我涌来……地板时不时发出“嘎吱”声，仿佛在对我说：“加油！”不一会儿，我的额头上、鼻尖上就布满了晶莹的汗珠。擦了一半，我又退到房门口，侧着身子，歪着脑袋检查效果。地板已被我擦得一尘不染，亮得像涂了一层油。阳光从窗户溜进来，地板显得那么耀眼，那么闪亮。

我得意扬扬地准备继续“工作”，却发现有点力不从心——手酸，背酸，膝盖酸。我心想：擦地板是看着容易擦起来难！才擦了半个房间的地板我就已气喘吁吁，手脚酸软，要是把所有房间的地板都擦完，我岂不是累趴了吗？放弃还是坚持？此时此刻，我真想打退堂鼓，但一想到“持之以恒而不半途而废”“坚持就是胜利”等名言，便坚定了信心。

“难道就没有既省时又省力的好办法，非要这么吃力吗？”我一边擦，一边思忖着。突然，我灵光一闪：既然手擦不动，就用脚擦吧！我两只脚下各踩一块毛巾，在地板上使劲地滑来滑去。这一招还真管用，既省力，又快捷，在地板上滑动的我，真像一位滑冰的舞者。不一会儿，我就擦完了所有房间的地板。

我兴高采烈地拉着妈妈分享我的劳动成果，她百思不得其解：“怎么这么快？有没有认真擦？”来到房门口，更令妈妈跌破眼镜的是，我不但擦得快，而且地板油光锃亮。我悄悄地告诉妈妈擦地板的秘诀，妈妈笑容满面，连连夸我聪明能干，还感慨道：“真是长江后浪推前浪啊！”

从第一次擦地板中，我不仅体会到了妈妈做家务的辛苦，还学会了坚持，更擦出了智慧的火花。

◆江苏南通市通州区实验小学金田六（3）班

指导老师：王树峰