高职院校会计专业“T”型实践教学体系研究

马会起

高职院校会计专业“T”型实践教学体系研究

马会起

本文针对高等职业教育中多年以来形成的传统会计实践教学体系的利弊进行分析，并结合我国职业教育的改革目标，构建高职院校会计专业“T”型实践教学体系，以期对我国高职院校开展会计专业实践教学提供帮助。

高职院校；会计专业；“T”型实践教学体系

一、问题的提出

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出，高职院校应重点培养高素质技能型人才。而完善的实践教学体系对高素质技能型人才培养的重要性是不言而喻的。然而，就会计专业而言，长期以来形成的传统实践教学体系仍以学科理论知识体系为主线，即采用“基础会计→财务会计→成本会计→财务管理→审计”等专业课程实训+“会计综合实训”的模式。这既与校企合作的人才培养模式不匹配，也不符合企事业单位对“T”型会计专业人才的需求，进而就难以达到高等职业教育的高素质技能型人才的培养目标。

会计专业在我国大、中专学校中是一个很普遍的专业，它之所以在众多的专业中可以不分学校层次、不分学校性质而广泛的存在，是因为许多办学单位认为它的办学成本低，不需要太多的设施投入，只需要一间教室、一块黑板就可以实施教学。虽然也有部分办学单位进行了会计教学中实践环节的探索，比如开设实训课程、聘请校外老师到校内进行实训课程指导，以此推进工学结合，但实践教学体系始终没有摆脱按会计学科理论体系进行教学的圈子，存在的问题还是显而易见的。……