试论农村初中学生作文中的“说”和“写”

赵小龙

【内容摘要】对于农村初中作文教学，学生作文语言方面普遍存在的问题主要是组织语言以“说”代“写”，即表达过于口语化。这主要是因为学生对书面语和口语语言的认识模糊，语言输出和语言运用能力不高，对作文书面的特点认识不到位。因此，学生语言表达能力的关键是让他们提高对书面语和口语语言的认识水平，纠正学生作文表达以“说”代“写”的口语化现象，进而提高语言输出和语言运用能力，切实提高作文水平。

【关键词】初中作文 口语 书面语 表达

作文很大程度上是衡量学生语言输出能力和运用能力的主要手段。它要求学生有明晰的思路、恰当的词汇、合理的结构，清楚、连贯地表达意思。作文的语言风格有多种，但不管怎么分，无非是口语和书面语交叉，成份各占多少的问题。对于现在农村初中学生，因阅读量和生活阅历等原因，除了审题，选材，构思等一系列写作技巧的生疏之外的问题，更多体现的是基本写作语言的问题。学生写作时，常犯的错误主要有：语病太多，词不达意；连续性差，结构松散；表达零乱等。出现这些问题的主因就是对书面语和口语语言的认识模糊，作文表达以“说”代“写”，表达太口语化。因此，提高学生写作能力的关键是让他们提高对书面语和口语语言的认识水平，进而提高语言输出和语言运用能力。

很多学生认为写作就是日常的说话（这也是某些大家曾经强调过的），所以拿起得笔写文章从不注意措词，把汉字当表音工具，怎么想就怎么写，表述口语化、运词方言化，造成作文不堪一读，错别字太多，明明一个成语或精要的词语就能表述的问题，往往要通过几句话才能说清楚。……