对视觉文化背景下儿童传统阅读问题的思考

张彦清++吴萍

日趋发达的影视传播媒体，让当下儿童的阅读生活多被流光溢彩的图像、形象逼真的画面所占据。面对视觉文化时代，人类阅读介质的变化，一些人试图借助现代影像技术的力量将以语言和文字为中心的传统阅读形式取代，从而达到阅读活动“视觉影像化”的目的，因而以往占主导地位的传统印刷文本逐渐有被新兴的视觉影像所取代的趋势。“图像文化的兴盛成为全球范围内的一道独特的历史景观，它颠覆了文字的霸权，使文字沦为影像的附庸，人与现实的关系也从语言转向了图像，使传统阅读方式在日益蓬勃发展的图像文化时代下受到新的视听媒体的冲击，面临着空前的压力和危机。”[1]我们面对逐渐被弱化的传统阅读，在焦虑之余不能悲观地认为传统阅读应该让位于更直观、更逼真、吸引力更强的视觉影像阅读，而应该力主弘扬纸质阅读传统。

一、相关概念的解析

1.传统阅读与儿童传统阅读

王晨在《传统阅读对青少年成长的积极意义》中对“传统阅读”的内涵作以下解释：“一指通过解读纸质文本文字来获得意义的传统阅读方式，二指对传统文学名著的阅读”[2]

在本文中我们将“儿童传统阅读”理解为儿童通过纸质载体对印刷文本的阅读，认为“儿童传统阅读”是以文字（包括图像）符号作为阅读载体，读物中的文字和图像以静态的形式展现在儿童的眼前，儿童通过解读纸质文本的方式来获取阅读信息的过程。……