培养积极情感 完善德育内涵

李殿敏

中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）01-0123-01

积极的情感教育是新形势下人才培养的关键，是为人一生不断进取、不断探索的催化剂。正因为这样，我们必须重视学生的积极情感教育。这就要求教师要以各种方式引发学生积极学习的兴趣，调动和引导学生参与学习活动的积极性，引导学生在自己精心设计的环境中进行积极的求索，培养学生的积极情感。

一、创设情境，加强学生积极情感的体验

在班集体中，教师可以用集体的荣誉感，来创设积极向上的良好情境。一个良好的集体，会凝聚着活泼健康、文明向上的精神力量，教师可以根据学生的具体情况举行形式多样的活动，让学生切实感到在班集体中有着积极奋进的力量。

今年我接了六年级一个班的数学，有几名学生虽然非常机灵，可作业经常不完成，苦口婆心不知做了多少工作，总不见效。后来我决定利用集体的力量去教育好这几个孩子。我有意识地把这几个孩子分到几个学习小组当中，让这几个小组开展学习竞赛，作业质量当然是其中的重要评比内容。譬如说，上交作业全而且质量很好，小组得100分；如果有一名学生未交作业，只得90分。作业正确率也有量化的评比等级。这样一来，使这几名同学感到自己不交作业的话就对不起大家了，他们这个小组的荣誉和他自己交作业紧密关联，从而激发起了他们的责任感和珍视集体荣誉的紧迫感。一段时间之后，这几名学生都养成了按时交作业的好习惯。……