刍议阅读教学中语文素质的训练

袁微子老师认为：“语文教学的实质是语文基本功的训练。”那么，什么是“语文基本功”呢？语文基本功就是学生在阅读教学中应该形成的听说读写能力，这也是学生必须具备的语文素质。为什么“训练”呢？叶圣陶先生说：“就是要使学生学的东西变成他们自己的东西。譬如学一个字，要他们认得，不忘记，用得适当，就要训练。学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之，最终目的：自能读书不待老师讲，自能作文不待老师改。老师之训练必做到此两点，乃为教学之成功。”进行语文素质的训练，主要是进行语言文字的训练。《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）指出：“义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流……”进行语言文字训练，有利于充分发挥学生在学习中的主体作用，切实提高课堂教学的效率。

如何进行语文素质的训练呢？我们在教学中要从实际出发，根据《标准》的要求及课文特点，强化训练意识，确定训练点，选择好训练方式，将素质训练落在实处。

一、以读为本，加强知识积累的训练

邓拓先生说过：“古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识是积累起来的，经验也是积累起来的。”江泽民总书记也曾指出：“学习是个积累过程，要下苦功夫。”因此语文素质的训练应注重对学生加强知识积累的训练。读是阅读教学的基本手段，也是语言文字训练最根本的方法。读是学生积累知识的一条最好途径。