刘月霞：中国教研的新形势与新任务

林静

刘月霞，曾任教育部基础教育司高中教育处处长、教育部基础教育二司课程发展处处长，现任教育部基础教育课程教材发展中心副主任。

《中国教师》：刘主任，您好！您在教育部基础教育课程教材发展中心主管教学研究这一工作，想先请教您一个问题，您如何看待我国的教研机构与教研员所开展的工作在我国基础教育改革与发展中的作用？

刘月霞：我想先谈谈教学研究工作在我国基础教育中的地位和作用，这会涉及下一步我们对教研工作的认识、教研工作的整体规划，以及为教研工作服务的教研系统的发展方向。

重视开展教学研究工作是我们国家开展基础教育研究工作的一个传统优势，也是一个基本经验。今天，我们看到的义务教育全面普及、高中教育基本普及，这是我们了不起的成就和历史功绩。但是，这其中包含一个不容忽视的历史现实：六十多年中，我们始终面对着人口众多、幅员辽阔、经济发展不平衡、教育基础薄弱、区域教育差异性大、教师队伍整体水平不高等一系列问题。面对这些问题，我们怎样带动教育质量的提升呢？前段时间，美国著名专栏作家弗里德曼专门到上海去探寻中国教育的秘密，或者说寻找上海教育的秘密武器。事实上，我不认为我们有什么所谓的“秘密武器”。其实，我们就是有一个非常优良的传统，或者说是一种基本经验，这支撑了中国基础教育的基本质量，那就是中小学教学研究制度。……