思想政治教育视域下的大学生挫折教育探究

李辰媚

（渤海大学马克思主义学院，辽宁锦州121000）

思想政治教育视域下的大学生挫折教育探究

李辰媚

（渤海大学马克思主义学院，辽宁锦州121000）

在思想政治教育视域下对大学生进行专门的挫折教育意义重大，实施大学生挫折教育的原则：方向性、主体性、实践性，措施：深化课堂教学，引导大学生树立正确的挫折观；突出实践训练，提高大学生抗挫折能力；完善跟踪反馈，强化大学生挫折教育效果；整合部门职能，促进大学生挫折教育形成合力。

思想政治教育;大学生；挫折教育

大学生是国家持续发展的智力支撑，带动社会进步的中坚力量。透视改革开放以来中国大学生心理变化的轨迹，人们普遍感到：一方面，适应时代要求，积极向上，阳光健康，锐意进取的新思想、新理念已经成为大学生群体的主流。另一方面，受诸多负面因素的影响，相当多的大学生内心极度脆弱，缺乏面对困难的承担和调控能力，在遇到诸如挫折等问题时，似乎走进了一个“怪圈”，眼前迷雾重重，一时间难以走出挫折的阴影，无法尽快恢复正常的生活和学习状态，甚至为求解脱而做出了如自残、自杀等过激行为，不仅给自己和身边的家人、同学带来了困扰，更给社会带来了不安定的因素，后果比较严重。因此，对大学生进行专门的挫折教育的呼声日渐强烈。

一、问题的提出

2004年中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“要根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。……