《庖丁解牛》之教学新解

○ 邓彦英

(甘肃省张掖市第二中学，甘肃 张掖 734000 )

《庖丁解牛》是选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元中的自主赏析文章，属哲理散文。“庖丁解牛”是《庄子·养生主》中的一个典故，讲的是古时候有个叫庖丁的厨师，能熟练掌握牛的骨骼结构，杀起牛来得心应手、游刃有余。它通过庖丁解牛的故事，形象生动地阐述了养生的道理。这篇文章给我很大的启示，如果在教学过程中仅仅局限于教科书和教师用书，照本宣科，那么课堂肯定是枯燥乏味的，学生的收获将少之又少。于是我大胆尝试，对其广度和深度进行适当地挖掘拓展，在授课过程中对文本给予新的解读，引导学生从文中悟出“治学”、“成才”的道理，寻找学习的方法，引领学生感悟人生，给学生树立正确的人生观，收到良好成效。

庖丁解牛之时，“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所”都非常到位，之所以技艺达到了“事于《桑林》之舞，乃中《经首》之会”的娴熟境界，成为一场艺术盛宴，活画出这位厨师的姿态。庖丁的技艺何以达到如此奇妙的境地呢？这是因为他在长期的实践中积累了经验，最后完全掌握了其中的奥秘。那么庖丁的故事在学习上给我们(学生)什么启示呢？在学习方面如何达到这种的境界，需要在文本中寻找答案。

(一)“臣之所好者道也，进乎技矣！”——兴趣是最好的老师。

庖丁解牛的技艺能到达如此娴熟的境界，关键是喜欢探究事物的规律，超过了对于宰牛技术的追求。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。……