湖南农村小学教育信息化绩效评价指标体系创新研究

李新国，彭小奇

（湖南第一师范学院，湖南长沙410205）

湖南农村小学教育信息化绩效评价指标体系创新研究

李新国，彭小奇

（湖南第一师范学院，湖南长沙410205）

湖南农村小学教育信息化绩效评价指标体系构建的形成经历了两个阶段：第一阶段为指标体系搭建阶段，主要通过部分市（县）教育局领导、农村小学校长的个别访谈确定指标体系中的一、二级指标和主要观测点；第二阶段为指标体系完善阶段，主要通过部分市（县）的农村小学教师集体访谈确定指标体系的合理性和可行性。经过不断修正与完善，最终形成了包括6个一级指标、18个二级指标和若干个观测点的绩效评价指标体系。本指标体系在湖南部分农村小学的教育信息化绩效考评中得到了适应性与合理性验证。

农村小学；教育信息化；绩效评价；指标体系

20世纪末，湖南省教育厅组织有关专家，通过专项课题研究，制订了农村小学教育信息化的考评标准，这对湖南农村小学教育信息化工作发挥了良好的引导作用。近三年来，随着农村小学教育信息化建设的迅猛发展，小学教育的各级部门对于小学教育信息息化的标准现状很不满意，认为用于指导他们实践的、重点关注条件建设的标准与教育信息化应用水平之间存在严重的差距，期盼有新型标准出现以更好地引导教育信息化建设与应用工作。这种来自教育教学一线的呼声引起了教育行政主管部门与教育研究者的关注。……