学生主体视角下的初中语文教学探究

罗华强

【摘要】新课标实施以来，无论是教学思想还是教学要求都是围绕学生主体这个核心来开展的。因此，作为语文老师我们要领会新课改的精髓，围绕学生这个主体实施教学。本文从创设教学情境、多样化的提问以及发展学生思维等方面对学生主体视角下的初中语文教学进行了探究。

【关键词】初中语文；学生主体；教学；探究

【中图分类号】 G632 【文献标识码】A

学生是学习与发展的主体，在初中语文教学中教师要转变传统的教学理念，采用多样化教学方法和策略，以学生为主体开展教学。以下是本文对学生主体视角下初中语文教学的几点探究：

一、创设良好教学情境，激发学生学习兴趣

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”，兴趣不但是激发学生学习欲望的内在动力，而且也是保证学生形成终身学习意识的重要前提。由于初中生的年龄较小，虽然对事物具有一定的新奇感和好奇心，但是却难以保持，因此，教师要根据教学内容，精心选择教学材料，采用启发、激趣、导入、诱发等各种方式，利用多样化教学手段来创设趣味性教学情境，以激发学生的求知欲望，提高他们的学习兴趣。世界著名的文学家托尔斯泰曾经说过：“成功的教学所需要的不是强制性学习而是激发学生的学习兴趣。”可见，兴趣是学生主动参与学习活动的动力源泉，激发学生兴趣应贯穿于教学始终。例如，初中生都比较喜欢做游戏，尤其是男生，他们对于实地演戏都存在热切的期望之情，所以在教学《皇帝的新装》这一课时，可以设计“演戏”的教学方案，如：设立皇帝、满朝文武組、两个骗子、奴仆小组等，任务就是“围绕新装”；……