让英语课堂洋溢着幸福

沈杰

相信大家一定还对2012年央视记者“你幸福吗？”这一问印象深刻吧，各种各样的“神回复”不绝于耳。确实，幸福这个美好温馨的词语一直是人们所追求向往的，特别在物质生活日益富足的今天，人们更多的开始思考生活质量。那究竟什么才是幸福呢？学生的幸福又是什么？作为英语教师，怎样才能让学生在有限的课堂或得更大的幸福空间？

幸福其实很简单，在愉悦的环境中，与自己喜欢或崇敬的人，做自己喜欢的事，这就是最大的幸福。课堂上要让学生获得幸福，就是要让学生在和谐的课堂氛围中，心甘情愿地去学自己感兴趣的东西。为此，我们不妨可作以下尝试：

一、构建和谐关系，为幸福孕育土壤

在学校教育中，教师是教的主体，在课堂上起着主导作用。社会信息化和经济全球化，使英语重要性日益突出。而在当今中国，中小学生学英语，主要是依靠英语教师的传授。

1.当好文化知识的传授者和交际合作者。英语教师首先应是一位知识的传授者。他必须要拥有一定的知识，更要具备较好的传授能力。平时我们听到学生常说，某老师讲课效果好，某老师教学效果差。其实，学生所说的教学好差并不在于教师的专业知识有多好，而是指老师的课堂是否能抓住学生的眼球，说到底，就是学生的幸福感能得到多大的满足。英语教学的内容现在大都来自生活，我们在生活中都能找到其原型，在教学中教师如何将抽象的书本上的单词、语法等还原到学生生活中最常用到的语言，让学生去探索，进而去“再创造”，相信这样的教学实践，是学生更乐于参加的。……