中学政治生活教材简析

摘 要：论文在从培养目标、特色、理念三个方面对中学政治生活教材整体分析的基础上，对教学素材界定与分类做了论述。

关键词：中学政治 政治生活

一、政治生活教材整体分析

1.教材培养目标

通过对政治观、国家观、民主观、政党观、政府观、民族宗教观、公民的权利义务观等内容的学习，要引导学生认识中国共产党的领导和执政地位的合理、合法性，中国特色社会主义政治制度的特点和优点，感受社会主义民主政治的意义和价值并逐步形成正确的政治观点，树立社会主义政治方向。

2.政治生活教材特色

本教材的学科知识背景是马克思主义政治学，同时新教材以贴近学生实际的生活为基础，抹去了学科体系原有的浓厚的政治痕迹，淡化了政治学的学科痕迹，以学生将要面对的政治生活为主题，从而更加注重了生活中的政治学。原来教材是两条线并行，一条是马克思主义政治体系（一般性），另一条是中国特色的政治体系（特殊性），现在的教材内容则主要侧重对我国政治生活的描述。这就对我们的教学提出了更高的要求，如果偏于知识的理论性，可能导致思想政治观点的概念化、抽象化；如果完全等同于生活，又可能导致思想政治观点的弱化或淡化，因此在教学过程中就应该找到两者的有效结合点，于是在教学中我们采取以生活逻辑为主线构建教材内容，学科逻辑服务、服从于生活逻辑。

在具体教学环节中，我采用了“政治生活事件（背景）——体现的政治学理论（观点）——运用政治学观点解读（解决）生活中的现实问题”的逻辑体系，从而有效地将政治融入到了生活中。……