多媒体技术于高中生物教学中的应用

李凤

摘 要：本文主要分析多媒体技术应用于高中生物教学的积极作用，结合多媒体技术应用的不足提出几点建议，希望教师能够真正理解多媒体辅助教学的意义，合理运用，充分发挥多媒体辅助教学的功效，提高教学效果。

关键词：多媒体技术 高中生物 课堂教学 积极作用 注意事项

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）04-0150-01

1 多媒体技术应用于高中生物教学的积极作用

1.1丰富生物课堂教学内容，，拓宽学生的知识面

教师可以利用计算机巨大的资源储备能力进行备课、收集资料、检索信息，课前准备与本堂课课程相关的所有资料，将教材上的内容结合当今的时事热点或者当今的发展进行课堂外延伸，注意将生物科学知识与人们的实际生活联系在一起。比如，在学习孟德尔以及摩尔根等人提出的基因分离、连锁互换以及自由组合等定律时，可以讲解袁隆平的杂交水稻技术，他为作物育种研究做出了重大贡献，他跳出无性杂交学研究领域开始研究有性杂交水稻技术，并成功培育出了杂交水稻，使我国成为第一个大面积生产杂交水稻的国家。又如现代的转基因食品，主要是为了满足人们的需求，将一些生物基因通过现代的分子生物技术转移到其他物种，从而改造遗传因子满足人们所需的消费品质、营养品质以及形状等。这些生物知识都是学生不曾了解的，教师可以利用多媒体技术将人们的实际生活引入课程教学活动中，让学生真正了解到社会生产与人类生活与生物技术的密切联系，让学生拓宽自己的生物知识世界。……