体验式教学法在应用西班牙语教学中的应用研究

【摘 要】在高职院校首创西班牙语商务陪同实战课程体验式教学，其意义在于紧贴就业实际，有效提升学生外语应用水平和商务操作技能，突显应用西班牙语专业优势，达到教师和学生、学校和企业的和谐共进。

【关键词】体验式教学；应用西班牙语；商务陪同实战；应用

一、体验式教学法的内涵

体验式教学法源于20世纪初美国著名教育家杜威的经验学习理论。该理论认为，一切学习来源于经验，因此学校教育必须为学生学习知识提供一定的材料，学生要获得真知，必须通过运用、尝试、改造等实践活动来获取，即“从做中学”。德国教育学家库尔特·哈恩更将学生“个人体验”作为一种教学方式进行开发，强调个人体验的重要性，开发了人际互动游戏﹑野地探险体验﹑攀岩等一系列户外锻炼活动，让学生通过对挑战和冒险的亲身体验，培养团队合作精神﹑激发个人潜力。20世纪70年代，随着群体动力学和构建主义教学理论的兴起，具有强大教育情境意义的体验式教学法得到了极大的发展，主要表现为强调教师在课程教学中有目的地创设一定的教学情境，激发学生兴趣，引导学生主动参与教学，从而获得学科知识和专业技能。

二、西班牙语商务陪同实战课程中体验式教学法实践

笔者将40名学生分为A、B、C、D四组，作为义乌捷达翻译咨询服务有限公司的员工，在义乌小商品城进行为期一周的西班牙语商务实战现场体验，主要为义乌小商品市场的西班牙及拉美采购商，提供市场考察、行情咨询、谈判口笔译、货物跟单、物流配送等服务，合作企业为义乌鸿运进出口贸易公司、金华立丰进出口有限公司、橙丰玩具进出口有限公司（均系化名）。……