新课改下中学英语课堂教学设计与反思

何佩鸿

【摘 要】本文从课堂教学设计入手，在确定英语教学目标、实行因材施教、运用情感教育、多媒体教育、教学评价、组织课堂教学六個方面进行了探讨，对新课改下如何设计课堂教学有一定参考意义。

【关键词】新课改；中学英语；课堂教学设计与反思

为了促进英语教学发展，教育部推出了基础教育新课程改革等一系列举措，大力推动教学理念、教学方法和教学评价方式转变。课堂是教学活动的主要载体，如何精心设计英语课堂教学，不断反思教学效果，调动学生的学习积极性和主动性，激发学习的兴趣和自信心，从而完成教学目标，成为每个教师的不懈追求。

一、明确思路，确定教学目标

教学目标是课堂教学取得实效的前提，很大程度上决定着教学内容的选取、教学步骤的设计、教学策略的运用。制定教学目标，既要注意掌握学生基本情况，从学生的实际出发，又要使其具有可操作性，还要注意便于教师检测学生的学习成效。教师要灵活地、创造性地使用教材，使教学环节的设计与教学目标一致，既要考虑学习过程中有效的语言输入与输出，也要使学生形成综合语言运用的能力。教师在设计课堂教学时，一定要选择正确的教学方法和手段，确定科学的教学程序来实现教学目标。教学目标是通过教学活动或教学任务完成的，确保设计的每项活动，都将会完成相应的教学目标。

二、掌握学生，进行因材施教

实行因材施教必须首先了解学生，充分考虑学生的认知差异和个体差异，针对不同层次的学生设计教学计划，由简到难，层层深入，阶梯式推进。……