重视口算教学，提升学生数学素养

魏庆

怎样重视数学口算教学？科学合理地训练，强化基本口算，重视培养学生建立四则运算的概念。要培养学生的数感，加强估算教学，使学生掌握估算的方法，养成估算习惯。对此，从算法多样化等方面加以论述。数学口算数感有效教学一、正确理解口算教学

口算也称心算，这是一种不借助计算工具而仅仅依靠记忆和思维而直接算出结果的计算方式。学生口算的能力源于学生个体对数学题目要求、基本性质和算术运算法则的理解。口算不仅仅是笔算的基础，也是运算中独立运算的一个组成部分，是数感发展过程中的一个组成部分，有着很高的应用价值。

那么，在教学中怎样重视口算教学呢？首先，在课堂教学过程中结合数形知识来理解口算原理。数的运算，其实质是对现实生活中对物体个体进行的运算。在小学各个阶段的每个算式中，都可以在社会生活中找到实例。因此，教师在让学生理解口算的算理时，除了要与实际情境相结合，还要逐步过渡为数学的语言符号。其次，科学合理的训练，强化基本口算。在小学口算内容教学过程中，两个一位数相加与其相对应的减法，表内乘法与其相对应的除法四则运算中的基本口算（俗称“四张九九“表）。这些知识是一切计算的基础，务必让学生达到脱口而出的熟练程度。因此，在口算教学过程中，教师除了让学生理解算理、掌握算法，还要重视口算训练的科学合理性。教师要提供训练材料，选择训练时机，注意训练方法，考虑训练周期，做到适时、适量、适度。……