基于“生态链”的电子商务人才培养模式研究①

江西理工大学经济管理学院 许礼刚

1 国内外人才培养生态和电子商务人才培养研究述评

国外关于人才培养生态的代表著作有《公立学校的生态学》、《生态学、环境与教育》、《未来：人类生态学与教育》等，主要对人才培养与环境的关系进行了研究[1－4]。国内关于人才培养生态的研究起源于20世纪80年代末，如刘贵华认为生态化是未来大学教育的新理念[5]；贺祖斌认为，制度是人才培养质量提升的决定性力量，教育相关资源的优化配置也依赖于此[6]；伍孝江认为，广义的学校环境是学校物质的、社会的、精神的等多种面貌的综合反映；卢君臻则认为教育生态环境是指影响这项教育活动的一切外界因素的总和。

近些年来，针对电子商务专业人才培养的研究也有不少，他们主要研究的方向是说明电子商务人才的培养目标、培养体系、培养框架和培养途径等[7]。总结前人的研究成果：他们的研究方法过于陈旧和分散，缺乏条理性，多理论缺实践，研究结果指导性不强；没有评价和合理的框架标准，缺乏对人才培养“生态链”各层次因子的微观和系统的分析；没有针对电子商务专业人才培养生态链的研究，局部研究多于整体全局性的研究。

各专业的人才都应该有自己的内在需求和特色，就电子商务专业而言，其培养需求应该是：知识面更加宽泛，业务技术要求多，综合素质相对较高。需求电子商务人才的企业，他们希望高校能够按照岗位需求构建课程体系，业务技能突出，能帮助企业解决实际遇到的问题。……