论高校“双师型”翻译教师队伍的建设

包 颖

（大庆师范学院外国语学院，黑龙江 大庆 163712）

应用型本科院校作为一种新的高等教育类型，其办学定位特点主要表现在立足于区域经济，培养能够服务地方经济社会发展的、实践能力较强的高级应用型人才。这就要求应用型本科院校的教师队伍应是一支能够培养从事生产、教学、服务、管理等各种实用型、技能型人才的高校教师队伍。对于黑龙江省而言，我省与俄罗斯、日本、韩国毗邻，随着对外经济贸易的发展，我省的翻译市场快速扩大，对翻译人才的需求也急剧增多，但能承担专业翻译工作的毕业生却不多。为了更好地适应全省产业结构优化升级对应用型人才的需要，保证人才培养与社会需求的对接，黑龙江省教育厅决定继续推进特色应用型本科高校的建设工作，而诸多本科院校也已纷纷开设翻译课程或申办翻译专业，积极培养知识、能力并重的应用型翻译人才。这就决定了翻译课程教师必须具备“双师型”素质——既懂理论又善实践。要适应应用型本科院校的人才培养模式和培养目标，“双师型”外语翻译师资的建设是现阶段需要思考的问题之一。杨晓荣教授提出，研究翻译师资建设的问题，首先要区分教翻译课的老师和翻译专业教师的概念。[1]根据陈刚教授的理解，教翻译课的老师包括英语专业翻译师资、翻译专业翻译教师以及英语辅修师资和大学英语翻译师资。[2]因为黑龙江省开办翻译专业的院校数量少，所以，我们所指的翻译师资为外语专业翻译师资。……