生命涵养与认知视野的大学生生命教育

朱清华

(江西财经大学 马克思主义学院，江西 南昌 330013)

生命涵养与认知视野的大学生生命教育

朱清华

(江西财经大学 马克思主义学院，江西 南昌 330013)

立德树人是教育的根本任务，更是大学生生命教育的根本目标。这一目标的实现需要生命教育教师将大学生生命教育的时代性与特殊性相统一，将大学生生命困顿的认知度和把握度相结合，同时要把认知生命的多种学理性与实践性进行相互促进。

大学生；生命教育；生命困顿；认知生命

人自古以来就享有“天地之心，万物之灵”的美誉。孔子云：“故人者，天地之德，阴阳之交，鬼神之会，五行之秀(《礼记·礼运》)。”这足已彰显人之生命的高贵与神圣特质。我们的课堂教育承载着的就是这些原本具有弥足灵气的生命体，呈现出来的应该是一幅幅最可爱、最生动的生命画卷。而如今，在社会经济迅猛发展的同时，我们周遭的许多人尤其是我们的大学生们，在充满机遇的时代却受到了极为严峻的挑战，他们的生活虽不乏收获和希望，但在他们的心灵深处感受到更多的却是困惑与无所适从。现代大学生们的种种反应给我们的传统课堂教育发难了。我们的老师仅仅拥有高学历、高学位的专业素养已经不能充分满足学生的要求。老师需要懂得如何让学生去绽放本属于他们的生命之美，去表达他们生活中真实的喜怒哀乐和忧愁苦惧。这就使得“生命之师”的涌现变得日益迫切并尤为重要。生命之师不仅需要有走进生命教育课堂的勇气，还需有走进学生生命的能力和智慧，同时还必须能够具备引领生命课堂的技巧和方法。……