如何培养学生的估算意识和能力

李慧梅

摘 要：数学来源于生活，生活中经常要用到估算，估算不仅是日常生活中一种常用的计算方法，也是一种思维方法。它有利于学生逻辑推理能力的发展，是解决问题的有效手段，是学习策略和学习能力的一种体现。因此，教师要重视和加强估算教学，培养学生良好的估算意识和估算技能，已成为小学数学教学的一个重要趋势。那么，在教学中怎样才能培养学生的估算意识和能力呢？在这里我谈一谈自己的几点体会。

关键词：学生；估算意识；能力

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-295-01

一、创设问题情境，让学生感受估算的优越性。

小学生每天都接触到数学，但由于受以往数学精确性、严谨性的影响，学生主动估算的意识极为薄弱。要想加强学生的估算意识，培养学生估算能力，教师在教学中要创设现实、有趣、富有挑战性的情景，让学生正确认识并体验估算的实用价值。例如：妈妈带了100元钱去商店购买生活用品，热水瓶28元，烧水壶43元，水杯24元，妈妈带的钱够吗？教师引导学生进行估算：先把28、、43、24分别看成与其接近的整十数，列式方法：30+40+20=90（元），所以妈妈带的钱够。再例如：学校组织987名学生去公园游玩，如果公园的门票每张8元，带8000元钱够不够？在此例中适当的方法是把987人看成1000人，8×1000=8000（元）所以带的钱够。在具体问题情境中，让学生感受到，现实生活中的数学用估算方法去解决比精算更方便快捷。

二、开展游戏，激发学生估算兴趣。

估算意识不是一朝一夕可以养成的，要让估算意识真正深入到学生的头脑中，教师可以创造性地使用教材，除了创设情景，还可以开展一些数学游戏。……